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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/75539| Título : | Educação Patrimonial, História Pública e Ensino: Análise e possibilidades para a História |
| Palabras clave : | Educação Patrimonial. História Pública. Ensino de História. Teoria de História. |
| Editorial : | Editora da Universidade Federal da Grande Dourados |
| Descripción : | Este artigo propõe refletir sobre as concepções da Educação Patrimonial e seu entrelaçamento com a História Pública nas proposições para o ensino de história no tempo presente. As concepções teórico-metodológicas de ensinar com o uso da Educação Patrimonial contribuem com as construções de identidades, de narrativas e de formação da consciência histórica, baseando-se nas concepções da educação histórica. E a perspectiva da História Pública que redimensiona o ensino em diferentes espaços educativos, aprofundando as utilizações de fonte e conceitos históricos. A problematização da história pública propõe a ampliação das ações históricas, com engajamento e utilização das fontes em diferentes espaços de produção do conhecimento histórico. Desde a análise dos meios e tipos de produção audiovisual em museus, internet, visitas guiadas pelas cidades, fundamentando o senso crítico e político no tempo presente. |
| URI : | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/75539 |
| Otros identificadores : | https://ojs.ufgd.edu.br/index.php/FRONTEIRAS/article/view/11485 10.30612/frh.v21i38.11485 |
| Aparece en las colecciones: | Fundação Universidade Federal da Grande Dourados - FCH/UFGD - Cosecha |
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