Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales en
América Latina y el Caribe

logo CLACSO

  1. Repositorio institucional de CLACSO
  2. Colección de los Centros Asociados
  3. Brasil
  4. Fundação Universidade Federal da Grande Dourados - FCH/UFGD - Cosecha
Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/75539
Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorZarbato, Jaqueline Aparecida Martins-
dc.creatorSchossler, Joana Carolina-
dc.creatorCarvalho, Aline Vieira-
dc.date2019-12-18-
dc.date.accessioned2022-03-21T18:48:43Z-
dc.date.available2022-03-21T18:48:43Z-
dc.identifierhttps://ojs.ufgd.edu.br/index.php/FRONTEIRAS/article/view/11485-
dc.identifier10.30612/frh.v21i38.11485-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/75539-
dc.descriptionEste artigo propõe refletir sobre as concepções da Educação Patrimonial e seu entrelaçamento com a História Pública nas proposições para o ensino de história no tempo presente. As concepções teórico-metodológicas de ensinar com o uso da Educação Patrimonial contribuem com as construções de identidades, de narrativas e de formação da consciência histórica, baseando-se nas concepções da educação histórica. E a perspectiva da História Pública que redimensiona o ensino em diferentes espaços educativos, aprofundando as utilizações de fonte e conceitos históricos. A problematização da história pública propõe a ampliação das ações históricas, com engajamento e utilização das fontes em diferentes espaços de produção do conhecimento histórico. Desde a análise dos meios e tipos de produção audiovisual em museus, internet, visitas guiadas pelas cidades, fundamentando o senso crítico e político no tempo presente.pt-BR
dc.formatapplication/pdf-
dc.formatapplication/epub+zip-
dc.languagepor-
dc.publisherEditora da Universidade Federal da Grande Douradospt-BR
dc.relationhttps://ojs.ufgd.edu.br/index.php/FRONTEIRAS/article/view/11485/5620-
dc.relationhttps://ojs.ufgd.edu.br/index.php/FRONTEIRAS/article/view/11485/6165-
dc.relationhttps://ojs.ufgd.edu.br/index.php/FRONTEIRAS/article/view/11485/6166-
dc.rightsCopyright (c) 2019 Fronteiraspt-BR
dc.sourceFronteiras; v. 21 n. 38 (2019): DOSSIÊ 16: HISTÓRIA, PATRIMÔNIO CULTURAL E PRÁTICAS EDUCATIVAS; 55 - 70pt-BR
dc.source2175-0742-
dc.subjectEducação Patrimonial. História Pública. Ensino de História. Teoria de História.pt-BR
dc.titleEducação Patrimonial, História Pública e Ensino: Análise e possibilidades para a Históriapt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Aparece en las colecciones: Fundação Universidade Federal da Grande Dourados - FCH/UFGD - Cosecha

Ficheros en este ítem:
No hay ficheros asociados a este ítem.
Mostrar el registro sencillo del ítem


Los ítems de DSpace están protegidos por copyright, con todos los derechos reservados, a menos que se indique lo contrario.