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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/72346| Título : | Democracia pragmatismo e escola nova no Brasil |
| Palabras clave : | escola nova;John Dewey e pragmatismo |
| Editorial : | Faculdade de Filosofia e Ciências |
| Descripción : | Este artigo apresenta os resultados parciais da pesquisa Democracia, Pragmatismo e Escola Nova no Brasil (em andamento). Descreve brevemente o cenário histórico e educacional em que o movimento Escola Nova encontra-se na ocasião em que os temas filosófico-educacionais ganham projeção na Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos e na Educação e Ciências Sociais. Focaliza os temas filosófico-educacionais presentes nos debates travados nesses periódicos e discute a relação entre filosofia e ciência, supondo-o como central para a compreensão das formas de apropriação do pragmatismo para sustentar a concepção de democracia e para oferecer um sentido democrático à concepção escolanovista de educação, durante os anos 1950 e 1960. Recorremos a uma revisão preliminar da literatura sobre o assunto, focalizamos as relações que são estabelecidas entre a Escola Nova e o Pragmatismo e como autores como J. Roberto Moreira e Jayme Abreu se apropriam desta corrente da filosofia para tratar da educação no período. PALAVRAS CHAVES: Escola Nova; John Dewey e pragmatismo. |
| URI : | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/72346 |
| Otros identificadores : | https://revistas.marilia.unesp.br/index.php/ric/article/view/91 10.36311/1415-8612.2004.v4n2.91 |
| Aparece en las colecciones: | Faculdade de Filosofia e Ciências - FFC/UNESP - Cosecha |
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