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América Latina y el Caribe
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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/72344| Título : | Hipersegmentações na aquisição da escrita |
| Palabras clave : | aquisição da escrita;hipersegmentações;letramento;prosódia;alfabetização |
| Editorial : | Faculdade de Filosofia e Ciências |
| Descripción : | Um fato bastante freqüente na aquisição da escrita é a presença de hipersegmentações, ou seja, palavras com separação além da prevista pela ortografia convencional. Este estudo-piloto teve por objetivo verificar fatores que estariam envolvidos na ocorrência desse fenômeno na escrita infantil. Para tanto, foram coletados 72 textos de seis crianças que freqüentavam a segunda série do ensino fundamental de uma escola particular de Votuporanga (SP), durante o ano de 2000. Esses textos foram produzidos com base em dois diferentes tipos de proposta temática: com e sem apoio gráfico-visual. Foi possível verificar que, nas propostas de escrita sem apoio gráfico-visual, foi encontrado um maior número de hipersegmentações: a criança pareceu não se preocupar em demasia com o uso de convenções ortográficas. O contato da criança com o aprendizado formal da escrita, bem como sua experiência prévia com a oralidade, também sugeriram explicação para a ocorrência de hipersegmentações. PALAVRAS-CHAVE: Aquisição da escrita; Hipersegmentações; Letramento; Prosódia; Alfabetização. |
| URI : | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/72344 |
| Otros identificadores : | https://revistas.marilia.unesp.br/index.php/ric/article/view/89 10.36311/1415-8612.2004.v4n2.89 |
| Aparece en las colecciones: | Faculdade de Filosofia e Ciências - FFC/UNESP - Cosecha |
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