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Título :	EL CONTEXTO EN LOS ESTUDIOS DE PSICOLOGÍA GENÉTICA. PROBLEMAS Y REVISIONES
Palabras clave :	contexto, catálisis, escuela neo vygotskyana, contextualismo, constructivismo dialéctico.
Editorial :	Faculdade de Filosofia e Ciências
Descripción :	Este artículo se propone discutir la noción de contexto en la psicología del desarrollo, comenzando por su  lugar en la obra de  Piaget y las modificaciones que han introducido diversos investigadores en el programa psicogenético. Así, se establecerá cómo fue utilizada la noción de contexto en algunas investigaciones llevadas a  cabo a respecto de la intervención de representaciones sociales respecto de las operaciones y del juicio moral; así como la intervención de las prácticas sociales en la conceptualización del  derecho a la intimidad. Se analizaran, a continuación, las diferentes maneras de caracterizar el contexto, desde las discusiones realizadas por autores neo vigotskyanos, y se  sugerirá  la tesis de que un contexto restringe o hace las veces de un catalizador para la construcción de los conocimientos. Se analizará cuál es la  naturaleza misma del contexto, tematizándolo, e identificando su modo de intervención en las investigaciones: en las  “unidades de análisis” y  la  entrevista.  Finalmente, se discutirá la distancia epistemológica que media entre un estudio constructivista en contexto respecto del contextualismo, en los estudios de cambio conceptual.
URI :	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/71300
Otros identificadores :	https://revistas.marilia.unesp.br/index.php/scheme/article/view/7151 10.36311/1984-1655.2017.v9esp.12.p320
Aparece en las colecciones:	Faculdade de Filosofia e Ciências - FFC/UNESP - Cosecha

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