Representações de crianças do Ensino Fundamental acerca do conceito de céu a partir do Método Clínico-Crítico

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Título :	Representações de crianças do Ensino Fundamental acerca do conceito de céu a partir do Método Clínico-Crítico
Palabras clave :	Conceito de céu; ideias dos alunos; Método Clínico-Crítico
Editorial :	Faculdade de Filosofia e Ciências
Descripción :	Este trabalho apresenta os resultados de uma pesquisa realizada com o objetivo de conhecer as representações das crianças acerca do conceito de céu. Utilizou-se o Método Clínico-Crítico na realização da coleta e análise das representações. A amostra constitui-se de crianças de sete a doze anos, estudantes do Ensino Fundamental em escolas públicas e particulares. A análise apontou para a existência de três grandes categorias de representações, são elas: Crença religiosa; Céu como abóbada e Céu diferente de espaço sideral. A partir dessa pesquisa é possível aprofundarmos as questões didáticas implicadas no trabalho com as ideias dos alunos no ensino de conteúdos de astronomia no Ensino Fundamental.
URI :	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/71219
Otros identificadores :	https://revistas.marilia.unesp.br/index.php/scheme/article/view/3570 10.36311/1984-1655.2013.v5n2.p4-23
Aparece en las colecciones:	Faculdade de Filosofia e Ciências - FFC/UNESP - Cosecha

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