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Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorARAÚJO, Nádia Barros-
dc.creatorMOTA, Charles Maycon Almeida-
dc.date2018-01-31-
dc.date.accessioned2022-03-21T17:09:44Z-
dc.date.available2022-03-21T17:09:44Z-
dc.identifierhttps://revistas.marilia.unesp.br/index.php/orgdemo/article/view/7586-
dc.identifier10.36311/1519-0110.2017.v18n2.06.p69-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/69962-
dc.descriptionEste artigo busca favorecer reflexões acerca da inserção da diversidade cultural nas práticas de sala de aula, tomando-a sob um enfoque multicultural, potencializador de abordagens educativas que se centrem nas discussões e demandas da realidade atual. A dimensão da profissionalidade docente é vista aqui como elemento central para esta mudança de lugar que a cultura, em suas mais distintas representações, precisa e tem começado a receber no espaço escolar.pt-BR
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagepor-
dc.publisherFaculdade de Filosofia e Ciênciaspt-BR
dc.relationhttps://revistas.marilia.unesp.br/index.php/orgdemo/article/view/7586/4828-
dc.rightsCopyright (c) 2018 Revista ORG & DEMOpt-BR
dc.sourceORG & DEMO; v. 18 n. 2 (2017)pt-BR
dc.source2238-5703-
dc.source1519-0110-
dc.subjectdocênciapt-BR
dc.subjectmulticulturalismopt-BR
dc.subjectprofissionalidadept-BR
dc.titlePROFISSIONALIDADES E PRÁTICAS DOCENTES MULTICULTURAIS: LUGARES POSSIVEIS?pt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Aparece en las colecciones: Faculdade de Filosofia e Ciências - FFC/UNESP - Cosecha

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