Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales en
América Latina y el Caribe
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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/69913| Título : | EDUCAÇÃO INCLUSIVA, GESTÃO DEMOCRÁTICA E A QUESTÃO DA CONSONÂNCIA ENTRE OS CURRÍCULOS FORMAL E OCULTO |
| Palabras clave : | Políticas educacionais;Gestão democrática;Educação Inclusiva;Diversidade;Currículo oculto. |
| Editorial : | Faculdade de Filosofia e Ciências |
| Descripción : | Apresentam-se relexões decorrentes de estudo bibliográico e documental acerca da consonância entre o currículo formal e ocurrículo oculto e entre os setores administrativo e pedagógico da escola e algumas implicações da consonância entre eles para o processo educativo. Ainda que isoladamente não seja suiciente, a coerência entre esses elementos é fundamental para avanços na implementação ou consolidação de um projeto educativo pautado pelos princípios da educação inclusiva e da gestão democrática. |
| URI : | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/69913 |
| Otros identificadores : | https://revistas.marilia.unesp.br/index.php/orgdemo/article/view/5520 10.36311/1519-0110.2015.v16n2.5520 |
| Aparece en las colecciones: | Faculdade de Filosofia e Ciências - FFC/UNESP - Cosecha |
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