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Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorSILVA, Claudio Rodrigues da-
dc.date2015-11-09-
dc.date.accessioned2022-03-21T17:09:40Z-
dc.date.available2022-03-21T17:09:40Z-
dc.identifierhttps://revistas.marilia.unesp.br/index.php/orgdemo/article/view/5520-
dc.identifier10.36311/1519-0110.2015.v16n2.5520-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/69913-
dc.descriptionApresentam-se relexões decorrentes de estudo bibliográico e documental acerca da consonância entre o currículo formal e ocurrículo oculto e entre os setores administrativo e pedagógico da escola e algumas implicações da consonância entre eles para o processo educativo. Ainda que isoladamente não seja suiciente, a coerência entre esses elementos é fundamental para avanços na implementação ou consolidação de um projeto educativo pautado pelos princípios da educação inclusiva e da gestão democrática.pt-BR
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagepor-
dc.publisherFaculdade de Filosofia e Ciênciaspt-BR
dc.relationhttps://revistas.marilia.unesp.br/index.php/orgdemo/article/view/5520/3806-
dc.rightsCopyright (c) 2015 Revista ORG & DEMOpt-BR
dc.sourceORG & DEMO; v. 16 n. 2 (2015)pt-BR
dc.source2238-5703-
dc.source1519-0110-
dc.subjectPolíticas educacionaispt-BR
dc.subjectGestão democráticapt-BR
dc.subjectEducação Inclusivapt-BR
dc.subjectDiversidadept-BR
dc.subjectCurrículo oculto.pt-BR
dc.titleEDUCAÇÃO INCLUSIVA, GESTÃO DEMOCRÁTICA E A QUESTÃO DA CONSONÂNCIA ENTRE OS CURRÍCULOS FORMAL E OCULTOpt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Aparece en las colecciones: Faculdade de Filosofia e Ciências - FFC/UNESP - Cosecha

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