COEDUCACIÓN Y FORMACIÓN DEL PROFESORADO EN EL ESTADO ESPAÑOL: APERTURA A NUEVOS ESPACIOS DE REFLEXIÓN

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Título :	COEDUCACIÓN Y FORMACIÓN DEL PROFESORADO EN EL ESTADO ESPAÑOL: APERTURA A NUEVOS ESPACIOS DE REFLEXIÓN
Palabras clave :	Coeducación;género;formación del profesorado;líneas de investigación;propósito transformador.
Editorial :	Faculdade de Filosofia e Ciências
Descripción :	Educar la mirada coeducativa implica articular el espacio de reflexión y acción sobre género y sexualidades. Este artículo revisa líneas de investigación producidas en torno al género en el marco del sistema educativo, y especialmente las relativas a la renovación de la práctica docente. Resultados de este análisis de fuentes secundarias muestran una menor producción investigadora en la construcción de alternativas educativas más allá de la recopilación de buenas prácticas. La formación se distingue como línea de investigación imprescindible en la transformación de la percepción de género en los contextos escolares y como posibilitadora de nuevas prácticas docentes.
URI :	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/69847
Otros identificadores :	https://revistas.marilia.unesp.br/index.php/orgdemo/article/view/2580 10.36311/1519-0110.2012.v13n1.2580
Aparece en las colecciones:	Faculdade de Filosofia e Ciências - FFC/UNESP - Cosecha

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