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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/69338| Título : | Como promover a inclusão nas aulas de educação física? A adaptação como caminho |
| Palabras clave : | Educação Física. Educação Especial. Inclusão. Aluno com deficiência. Esportes. |
| Editorial : | UNESP |
| Descripción : | A inclusão escolar ancora-se em três princípios: o acesso, a participação e a aprendizagem de alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotac?a?o. Porém, somente o acesso à escola não garante a inclusão. É preciso que a participação e a aprendizagem desses alunos sejam oportunizadas. Nas aulas de Educação Física, os professores ainda se deparam com diversas dificuldades e questionamentos sobre como promover a inclusão. Nesse sentido, o presente ensaio tem como objetivo discutir a inclusão escolar nas aulas de Educação Física abordando possíveis sugestões de adaptações para remover as barreiras de aprendizagem e participação nas aulas. Adaptar significa adequar a exigência da tarefa ao nível de desempenho do aluno. Dessa forma, conforme será discutido no presente texto, as adaptações podem ocorrer em relação a sete variáveis: 1) no currículo; 2) no ambiente de aula; 3) na tarefa; 4) nas estratégias de ensino; 5) nos recursos pedagógicos; 6) na avaliação; e, 7) na comunicação. |
| URI : | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/69338 |
| Otros identificadores : | https://revistas.marilia.unesp.br/index.php/sobama/article/view/7523 10.36311/2674-8681.2018.v19n1.01.p3 |
| Aparece en las colecciones: | Faculdade de Filosofia e Ciências - FFC/UNESP - Cosecha |
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