Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales en
América Latina y el Caribe
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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/69338Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.creator | Alves, Maria Luiza Tanure | - |
| dc.creator | Fiorini, Maria Luiza Salzani | - |
| dc.date | 2018-07-08 | - |
| dc.date.accessioned | 2022-03-21T16:54:39Z | - |
| dc.date.available | 2022-03-21T16:54:39Z | - |
| dc.identifier | https://revistas.marilia.unesp.br/index.php/sobama/article/view/7523 | - |
| dc.identifier | 10.36311/2674-8681.2018.v19n1.01.p3 | - |
| dc.identifier.uri | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/69338 | - |
| dc.description | A inclusão escolar ancora-se em três princípios: o acesso, a participação e a aprendizagem de alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotac?a?o. Porém, somente o acesso à escola não garante a inclusão. É preciso que a participação e a aprendizagem desses alunos sejam oportunizadas. Nas aulas de Educação Física, os professores ainda se deparam com diversas dificuldades e questionamentos sobre como promover a inclusão. Nesse sentido, o presente ensaio tem como objetivo discutir a inclusão escolar nas aulas de Educação Física abordando possíveis sugestões de adaptações para remover as barreiras de aprendizagem e participação nas aulas. Adaptar significa adequar a exigência da tarefa ao nível de desempenho do aluno. Dessa forma, conforme será discutido no presente texto, as adaptações podem ocorrer em relação a sete variáveis: 1) no currículo; 2) no ambiente de aula; 3) na tarefa; 4) nas estratégias de ensino; 5) nos recursos pedagógicos; 6) na avaliação; e, 7) na comunicação. | pt-BR |
| dc.format | application/pdf | - |
| dc.language | por | - |
| dc.publisher | UNESP | pt-BR |
| dc.relation | https://revistas.marilia.unesp.br/index.php/sobama/article/view/7523/5224 | - |
| dc.rights | Copyright (c) 2018 REVISTA DA ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE ATIVIDADE MOTORA ADAPTADA | pt-BR |
| dc.source | JOURNAL OF THE BRAZILIAN SOCIETY FOR ADAPTED MOTOR ACTIVITY; Vol. 19 No. 1 (2018): Rev. Assoc. Bras. Ativ. Mot. Adapt.; 3-16 | en-US |
| dc.source | REVISTA DA ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE ATIVIDADE MOTORA ADAPTADA; v. 19 n. 1 (2018): Rev. Assoc. Bras. Ativ. Mot. Adapt.; 3-16 | pt-BR |
| dc.source | 2674-8681 | - |
| dc.subject | Educação Física. Educação Especial. Inclusão. Aluno com deficiência. Esportes. | pt-BR |
| dc.title | Como promover a inclusão nas aulas de educação física? A adaptação como caminho | pt-BR |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | - |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | - |
| Aparece en las colecciones: | Faculdade de Filosofia e Ciências - FFC/UNESP - Cosecha | |
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