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Título :	a semiotic analysis of the object statistical table in Chilean textbooks Un análisis semiótico del objeto tabla estadística en libros de texto chilenos Un análisis semiótico del objeto tabla estadística en libros de texto chilenos
Palabras clave :	Tablas estadísticas;análisis semiótico;niveles de complejidad semiótica;libros de texto;Tablas estadísticas;análisis semiótico;niveles de complejidad semiótica;libros de texto;Statistical tables;semiotic analysis;level of semiotic complexity;textbooks
Editorial :	Universidade Estadual de Campinas
Descripción :	In this paper we perform a semiotic analysis of the primary mathematical objects implicit in the work with different types of statistical tables, using elements of the ontosemiotic approach. This analysis is used to extend the levels of semiotic complexity defined by Arteaga for statistical graphs to statistical tables. The distribution of these types of tables in a sample of twelve Chilean school books, directed from 5th to 8th grade (10 to 13 years) is also presented through a content analysis. The tabular representation with greater presence in these textbooks is the distribution table, which corresponds to level 3 of semiotic complexity, subdivided into three levels, and within them the most frequent is the first, since the last sublevel only appears in 8th grade. The contingency table, associated with the maximum level of complexity, appears scarcely and paradoxically its use decreases with the school year. En este artículo se realiza un análisis semiótico de los objetos matemáticos primarios en el trabajo con diferentes tipos de tablas estadísticas, utilizando elementos del enfoque ontosemiótico. Dicho análisis, se utiliza para extender los niveles de complejidad semiótica definidos por Arteaga para los gráficos estadísticos a las tablas estadísticas. También se aborda, a través de un análisis de contenido, la distribución de estos tipos de tabla en una muestra de doce libros escolares chilenos, dirigidos de 5º a 8º Básico (10 a 13 años). La representación tabular con mayor presencia en estos textos es la tabla de distribución, que se enmarcaría en un nivel 3 de complejidad semiótica, subdividido en tres niveles, y dentro de ellos el más frecuente es el primero, apareciendo el último sólo en 8º curso. La tabla de contingencia, asociada al máximo nivel de complejidad, aparece con poca frecuencia y paradójicamente disminuye su uso con el curso escolar. En este artículo se realiza un análisis semiótico de los objetos matemáticos primarios en el trabajo con diferentes tipos de tablas estadísticas, utilizando elementos del enfoque ontosemiótico. Dicho análisis, se utiliza para extender los niveles de complejidad semiótica definidos por Arteaga para los gráficos estadísticos a las tablas estadísticas. También se aborda, a través de un análisis de contenido, la distribución de estos tipos de tabla en una muestra de doce libros escolares chilenos, dirigidos de 5º a 8º Básico (10 a 13 años). La representación tabular con mayor presencia en estos textos es la tabla de distribución, que se enmarcaría en un nivel 3 de complejidad semiótica, subdividido en tres niveles, y dentro de ellos el más frecuente es el primero, apareciendo el último sólo en 8º curso. La tabla de contingencia, asociada al máximo nivel de complejidad, aparece con poca frecuencia y paradójicamente disminuye su uso con el curso escolar.
URI :	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/67896
Otros identificadores :	https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/zetetike/article/view/8656257 10.20396/zet.v28i0.8656257
Aparece en las colecciones:	Faculdade de Educação. Universidad Estadual de Campinas - FE/UNICAMP - Cosecha

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