Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales en
América Latina y el Caribe

logo CLACSO

  1. Repositorio institucional de CLACSO
  2. Colección de los Centros Asociados
  3. Brasil
  4. Faculdade de Educação. Universidad Estadual de Campinas - FE/UNICAMP - Cosecha
Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/67896
Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorPallauta, Jocelyn D.-
dc.creatorGea, María Magdalena-
dc.creatorBatanero, Carmen-
dc.date2020-01-16-
dc.date.accessioned2022-03-21T14:41:15Z-
dc.date.available2022-03-21T14:41:15Z-
dc.identifierhttps://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/zetetike/article/view/8656257-
dc.identifier10.20396/zet.v28i0.8656257-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/67896-
dc.descriptionIn this paper we perform a semiotic analysis of the primary mathematical objects implicit in the work with different types of statistical tables, using elements of the ontosemiotic approach. This analysis is used to extend the levels of semiotic complexity defined by Arteaga for statistical graphs to statistical tables. The distribution of these types of tables in a sample of twelve Chilean school books, directed from 5th to 8th grade (10 to 13 years) is also presented through a content analysis. The tabular representation with greater presence in these textbooks is the distribution table, which corresponds to level 3 of semiotic complexity, subdivided into three levels, and within them the most frequent is the first, since the last sublevel only appears in 8th grade. The contingency table, associated with the maximum level of complexity, appears scarcely and paradoxically its use decreases with the school year.en-US
dc.descriptionEn este artículo se realiza un análisis semiótico de los objetos matemáticos primarios en el trabajo con diferentes tipos de tablas estadísticas, utilizando elementos del enfoque ontosemiótico. Dicho análisis, se utiliza para extender los niveles de complejidad semiótica definidos por Arteaga para los gráficos estadísticos a las tablas estadísticas. También se aborda, a través de un análisis de contenido, la distribución de estos tipos de tabla en una muestra de doce libros escolares chilenos, dirigidos de 5º a 8º Básico (10 a 13 años). La representación tabular con mayor presencia en estos textos es la tabla de distribución, que se enmarcaría en un nivel 3 de complejidad semiótica, subdividido en tres niveles, y dentro de ellos el más frecuente es el primero, apareciendo el último sólo en 8º curso. La tabla de contingencia, asociada al máximo nivel de complejidad, aparece con poca frecuencia y paradójicamente disminuye su uso con el curso escolar.es-ES
dc.descriptionEn este artículo se realiza un análisis semiótico de los objetos matemáticos primarios en el trabajo con diferentes tipos de tablas estadísticas, utilizando elementos del enfoque ontosemiótico. Dicho análisis, se utiliza para extender los niveles de complejidad semiótica definidos por Arteaga para los gráficos estadísticos a las tablas estadísticas. También se aborda, a través de un análisis de contenido, la distribución de estos tipos de tabla en una muestra de doce libros escolares chilenos, dirigidos de 5º a 8º Básico (10 a 13 años). La representación tabular con mayor presencia en estos textos es la tabla de distribución, que se enmarcaría en un nivel 3 de complejidad semiótica, subdividido en tres niveles, y dentro de ellos el más frecuente es el primero, apareciendo el último sólo en 8º curso. La tabla de contingencia, asociada al máximo nivel de complejidad, aparece con poca frecuencia y paradójicamente disminuye su uso con el curso escolar.pt-BR
dc.formatapplication/pdf-
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagepor-
dc.publisherUniversidade Estadual de Campinaspt-BR
dc.relationhttps://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/zetetike/article/view/8656257/21992-
dc.relationhttps://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/zetetike/article/view/8656257/21993-
dc.rightsCopyright (c) 2020 Zetetikept-BR
dc.sourceZetetike; Vol. 28 (2020): Publicação Contínua; e020001en-US
dc.sourceZetetike; Vol. 28 (2020): Publicação Contínua; e020001es-ES
dc.sourceZetetike; v. 28 (2020): Publicação Contínua; e020001pt-BR
dc.source2176-1744-
dc.subjectTablas estadísticases-ES
dc.subjectanálisis semióticoes-ES
dc.subjectniveles de complejidad semióticaes-ES
dc.subjectlibros de textoes-ES
dc.subjectTablas estadísticaspt-BR
dc.subjectanálisis semióticopt-BR
dc.subjectniveles de complejidad semióticapt-BR
dc.subjectlibros de textopt-BR
dc.subjectStatistical tablesen-US
dc.subjectsemiotic analysisen-US
dc.subjectlevel of semiotic complexityen-US
dc.subjecttextbooksen-US
dc.titlea semiotic analysis of the object statistical table in Chilean textbooksen-US
dc.titleUn análisis semiótico del objeto tabla estadística en libros de texto chilenoses-ES
dc.titleUn análisis semiótico del objeto tabla estadística en libros de texto chilenospt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
dc.typetextopt-BR
dc.typeTexten-US
dc.typeTextoes-ES
dc.coverageChile; Contemporanyen-US
dc.coverageChile; Contemporáneoes-ES
dc.coverageChile; Contemporâneopt-BR
Aparece en las colecciones: Faculdade de Educação. Universidad Estadual de Campinas - FE/UNICAMP - Cosecha

Ficheros en este ítem:
No hay ficheros asociados a este ítem.
Mostrar el registro sencillo del ítem


Los ítems de DSpace están protegidos por copyright, con todos los derechos reservados, a menos que se indique lo contrario.