Praxeologías didácticas en la universidad: un estudio de caso relativo al límite y continuidad de funciones

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Título :	Praxeologías didácticas en la universidad: un estudio de caso relativo al límite y continuidad de funciones
Palabras clave :	Teoría antropológica de los didáctico. Praxeología didáctica. Universidad. Límite y continuidad de funciones. Autismo.
Editorial :	Universidade Estadual de Campinas
Descripción :	Este trabajo ha sido realizado en un curso de Análisis Matemático aplicado a la Economía y la Administración. Se describe la praxeología didáctica de un profesor universitario utilizando la Teoría Antropológica de lo Didáctico (TAD) (Chevallard; 1992, 1997, 1999, 2000). Se analizan las restricciones y exigencias que limitan la práctica docente en la Universidad. Se describe el fenómeno didáctico que Chevallard (1999) ha definido como autismo y se identifica el autismo relativo a la evaluación. Se analizan las dificultades del profesor universitario para responder a los problemas didácticos generados en la Universidad con relación al límite y continuidad de funciones.
URI :	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/67535
Otros identificadores :	https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/zetetike/article/view/8646727 10.20396/zet.v17i31.8646727
Aparece en las colecciones:	Faculdade de Educação. Universidad Estadual de Campinas - FE/UNICAMP - Cosecha

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