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América Latina y el Caribe
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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/67535Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.creator | Verónica, Parra | - |
| dc.creator | Otero, Maria Rita | - |
| dc.date | 2009-12-19 | - |
| dc.date.accessioned | 2022-03-21T14:40:25Z | - |
| dc.date.available | 2022-03-21T14:40:25Z | - |
| dc.identifier | https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/zetetike/article/view/8646727 | - |
| dc.identifier | 10.20396/zet.v17i31.8646727 | - |
| dc.identifier.uri | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/67535 | - |
| dc.description | Este trabajo ha sido realizado en un curso de Análisis Matemático aplicado a la Economía y la Administración. Se describe la praxeología didáctica de un profesor universitario utilizando la Teoría Antropológica de lo Didáctico (TAD) (Chevallard; 1992, 1997, 1999, 2000). Se analizan las restricciones y exigencias que limitan la práctica docente en la Universidad. Se describe el fenómeno didáctico que Chevallard (1999) ha definido como autismo y se identifica el autismo relativo a la evaluación. Se analizan las dificultades del profesor universitario para responder a los problemas didácticos generados en la Universidad con relación al límite y continuidad de funciones. | pt-BR |
| dc.format | application/pdf | - |
| dc.language | por | - |
| dc.publisher | Universidade Estadual de Campinas | pt-BR |
| dc.relation | https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/zetetike/article/view/8646727/13629 | - |
| dc.rights | Copyright (c) 2014 Zetetiké: Revista de Educação Matemática | pt-BR |
| dc.source | Zetetike; Vol. 17 No. 1 (2009): jan./jun. [31] | en-US |
| dc.source | Zetetike; Vol. 17 Núm. 1 (2009): jan./jun. [31] | es-ES |
| dc.source | Zetetike; v. 17 n. 1 (2009): jan./jun. [31] | pt-BR |
| dc.source | 2176-1744 | - |
| dc.subject | Teoría antropológica de los didáctico. Praxeología didáctica. Universidad. Límite y continuidad de funciones. Autismo. | pt-BR |
| dc.title | Praxeologías didácticas en la universidad: un estudio de caso relativo al límite y continuidad de funciones | pt-BR |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | - |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | - |
| dc.type | bibliografica | pt-BR |
| Aparece en las colecciones: | Faculdade de Educação. Universidad Estadual de Campinas - FE/UNICAMP - Cosecha | |
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