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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/67429| Título : | Um pouco da Teoria das Situações Didáticas (TSD) de Guy Brousseau |
| Palabras clave : | Conhecimento. Saber. Situações didáticas. Situação adidática. Engenharia didática. |
| Editorial : | Universidade Estadual de Campinas |
| Descripción : | Este trabalho é um recorte parcial da Teoria das Situações Didáticas, de Guy Brousseau, e apresenta caracterizações acerca da utilização dessa teoria, quando sequências didáticas são preparadas para permitir a autonomia do educando na construção de seus saberes. Ela proporciona condições favoráveis ao professor para, entre outras tarefas, elaborar, aplicar, acompanhar e realizar análises, quando elabora uma sequência didática em que o aluno é convidado a construir saberes relativos a um conteúdo matemático, sem a interferência direta do professor nessa construção. O professor e o aluno firmam um contrato didático, pelo qual o aluno se compromete, tendo o professor como mediador, a se apropriar de saberes que o professor propõe ao aluno na execução das atividades propostas na sequência didática. |
| URI : | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/67429 |
| Otros identificadores : | https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/zetetike/article/view/8646602 10.20396/zet.v21i39.8646602 |
| Aparece en las colecciones: | Faculdade de Educação. Universidad Estadual de Campinas - FE/UNICAMP - Cosecha |
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