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América Latina y el Caribe
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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/67427| Título : | A participação da história no ensino de matemática : pontos de vista historiográfico e pedagógico |
| Palabras clave : | Educação matemática. História da matemática. Reconstrução histórica. Historiografia. História no ensino de matemática.;História da Matemática;Reconstrução Histórica;Historiografia;História no Ensino de Matemática |
| Editorial : | Universidade Estadual de Campinas |
| Descripción : | Muitos autores das áreas de Educação Matemática e de Ensino de Ciências têm apontado que a história da matemática e das ciências em geral deva ser incorporada ao ensino dos conteúdos específicos dessas áreas. Mostraremos aqui, analisando-os cuidadosamente, alguns argumentos apresentados por eles. Pretendemos apresentar uma reflexão sobre esta participação da história no ensino sob dois pontos de vista distintos: historiográfico e pedagógico. Por fim, indicaremos alguns encontros e desencontros entre eles, de modo que explicitemos o problema e as dificuldades envolvidas na participação da história no ensino, para que ela não aconteça nem seja defendida de uma maneira ingênua e irresponsável. |
| URI : | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/67427 |
| Otros identificadores : | https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/zetetike/article/view/8646600 10.20396/zet.v21i39.8646600 |
| Aparece en las colecciones: | Faculdade de Educação. Universidad Estadual de Campinas - FE/UNICAMP - Cosecha |
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