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Título :	Educational inequality in Russian society: Threats to cultural life and moral security Desigualdad educativa en la sociedad rusa: Amenazas a la vida cultural y la seguridad moral Desigualdade educacional na sociedade russa: Ameaças à vida cultural e à segurança moral
Palabras clave :	Education;Social inequality;Educational inequality;National security;Cultural security;Educación;Desigualdad social;Desigualdad educativa;Seguridad nacional;Seguridad cultural;Educação;Desigualdade social;Desigualdade educacional;Segurança nacional;Segurança cultural
Editorial :	Universidade Estadual Paulista, Faculdade de Ciências e Letras de Araraquara
Descripción :	The image of the sociocultural and spiritual identity of Russia poses a task for modern society to preserve and transmit to future generations the existing unique type of morality and spirituality. This circumstance prompts the authors of the article to address the problem of educational inequality, which can lead to crises and threats that affect the process of spiritual and moral development of a person. To the authors opinion, social barriers that limit access to education include: the influence of the family and close circle; financial instability; commercialization of education; dividing students into groups, which are formed depending on their academic performance or the financial condition of the student; regional and territorial factors; family value attitude to education; student access to learning resources. The search for mechanisms to eliminate educational inequality leads the authors to the idea that overcoming the indicated barriers will be possible as a result of a deep reform of the entire social system. La imagen de la identidad sociocultural y espiritual de Rusia plantea a la sociedad moderna la tarea de preservar y transmitir a las generaciones futuras el tipo único de moralidad y espiritualidad existente. Esta circunstancia impulsa a los autores del artículo a abordar el problema de la desigualdad educativa, que puede derivar en crisis y amenazas que afectan el proceso de desarrollo espiritual y moral de una persona. En opinión de los autores, las barreras sociales que limitan el acceso a la educación incluyen: la influencia de la familia y el círculo cercano; inestabilidad financiera; comercialización de la educación; dividir a los estudiantes en grupos, que se forman en función de su rendimiento académico o de la situación económica del estudiante; factores regionales y territoriales; actitud de valor familiar hacia la educación; acceso de los estudiantes a los recursos de aprendizaje. La búsqueda de mecanismos para eliminar la desigualdad educativa lleva a los autores a la idea de que la superación de las barreras señaladas será posible como resultado de una reforma profunda de todo el sistema social. A imagem da identidade sociocultural e espiritual da Rússia representa uma tarefa para a sociedade moderna de preservar e transmitir às gerações futuras o tipo único de moralidade e espiritualidade existente. Essa circunstância leva os autores do artigo a abordar o problema da desigualdade educacional, que pode levar a crises e ameaças que afetam o processo de desenvolvimento espiritual e moral de uma pessoa. Na opinião dos autores, as barreiras sociais que limitam o acesso à educação incluem: a influência da família e do círculo próximo; instabilidade financeira; comercialização da educação; dividir os alunos em grupos, que são formados em função do desempenho acadêmico ou da situação financeira do aluno; fatores regionais e territoriais; atitude de valor da família em relação à educação; acesso do aluno a recursos de aprendizagem. A busca por mecanismos para eliminar a desigualdade educacional leva os autores à ideia de que a superação das barreiras apontadas será possível a partir de uma reforma profunda de todo o sistema social.
Otros identificadores :	https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/16180 10.22633/rpge.v25iesp.7.16180
Aparece en las colecciones:	Faculdade de Ciências e Letras-Unesp - FCL/CAr - Cosecha

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