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Título :	Competence model of personality of the graduate of the master's program in the direction 44.04.02 - psychological and pedagogical education Modelo competencial de personalidad del graduado del máster en la dirección 44.04.02 - educación psicológica y pedagógica Modelo de competência da personalidade do graduado do programa de mestrado na direção 44.04.02 - educação psicológica e pedagógica
Palabras clave :	Competence;Psychological safety;Professional standard teacher-psychologist;Personality;Education;Counseling;Competencia;Seguridad psicológica;Docente-psicólogo profesional estándar;Personalidad;Educación;Asesoramiento;Competência;Segurança psicológica;Psicólogo-professor padrão profissional;Personalidade;Educação;Aconselhamento
Editorial :	Universidade Estadual Paulista, Faculdade de Ciências e Letras de Araraquara
Descripción :	The article is devoted to the actual problem of the formation and development of the personality of a master student studying in the direction 44.04.02 - psychological and pedagogical education. With the introduction of new standards into educational practice, an urgent need arose to build a graduate model, according to competencies. The authors place particular emphasis on the methodological analysis of the foundations for the development of professionalism, on the patterns of formation of the labor functions of the teacher-psychologist. In their search for truth, researchers used only theoretical tools of knowledge, such as the axiomatic method, modeling, analysis, synthesis, idealization. Thanks to which the authors prescribe the content characteristics of the components of the competence model of a graduate of a pedagogical university in the direction of training "Psychological and pedagogical education". This model consists of professional, motivational, value and personal components. El artículo está dedicado al problema real de la formación y desarrollo de la personalidad de un estudiante de maestría que estudia en la dirección 44.04.02: educación psicológica y pedagógica. Con la introducción de nuevos estándares en la práctica educativa, surgió la urgente necesidad de construir un modelo de posgrado, acorde a las competencias. Los autores ponen especial énfasis en el análisis metodológico de las bases para el desarrollo de la profesionalidad, en los patrones de formación de las funciones laborales del docente-psicólogo. En su búsqueda de la verdad, los investigadores utilizaron solo herramientas teóricas del conocimiento, como el método axiomático, el modelado, el análisis, la síntesis, la idealización. Gracias a lo cual los autores prescriben las características de contenido de los componentes del modelo competencial de un egresado de una universidad pedagógica en la dirección de la formación "Educación psicológica y pedagógica". Este modelo consta de componentes profesionales, motivacionales, de valor y personales. O artigo se dedica ao problema atual da formação e do desenvolvimento da personalidade de um aluno de mestrado que estuda na direção 44.04.02 - educação psicológica e pedagógica. Com a introdução de novos padrões na prática educacional, surgiu a necessidade urgente de construir um modelo de pós-graduação, por competências. Os autores colocam particular ênfase na análise metodológica dos fundamentos para o desenvolvimento do profissionalismo, nos padrões de formação das funções laborais do psicólogo-professor. Em sua busca pela verdade, os pesquisadores utilizaram apenas ferramentas teóricas do conhecimento, como o método axiomático, modelagem, análise, síntese, idealização. Os autores prescrevem as características de conteúdo dos componentes do modelo de competência de um graduado de uma universidade pedagógica na direção da formação "Educação psicológica e pedagógica". Este modelo é composto por componentes profissionais, motivacionais, de valor e pessoais.
Otros identificadores :	https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/16177 10.22633/rpge.v25iesp.7.16177
Aparece en las colecciones:	Faculdade de Ciências e Letras-Unesp - FCL/CAr - Cosecha

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