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Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorBakharev, Nikolay P.-
dc.creatorZakieva, Rafina Rafkatovna-
dc.creatorLotova, Nadezhda K.-
dc.date2021-12-31-
dc.identifierhttps://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/16149-
dc.identifier10.22633/rpge.v25iesp.7.16149-
dc.descriptionThe purpose of the study is to design a professionally directed scientific and methodological system. The design of the structure and content of fundamental academic subjects is carried out on the example of physics, which are basic in the training of engineers - electricians, power engineers, electromechanics and electronics. For the design of the training planning structure, the following research methods were chosen: professional orientation of training, when the system-forming core of training is the training direction, the future specialty; principle of integrative relationship of all educational academic subjects between defining and leading role of special academic subjects or block of special academic subjects. When designing a scientific and methodological system of professionally directed training in academic subjects, the main conceptual provisions of a system of general theoretical academic subjects are established, based on the designed model of professionally directed training in general theoretical academic subjects.en-US
dc.descriptionEl propósito del estudio es diseñar un sistema científico y metodológico dirigido a profesionales. El diseño de la estructura y el contenido de las asignaturas académicas fundamentales se realiza a partir del ejemplo de la física, que son básicos en la formación de ingenieros: electricistas, ingenieros de potencia, electromecánica y electrónica. Para el diseño de la estructura de planificación de la formación, se eligieron los siguientes métodos de investigación: orientación profesional de la formación, cuando el núcleo formador del sistema de formación es la dirección de la formación, la futura especialidad; Principio de relación integradora de todas las asignaturas académicas educativas entre la definición y protagonismo de las asignaturas académicas especiales o bloque de asignaturas académicas especiales. Al diseñar un sistema científico y metodológico de formación profesionalmente dirigido en materias académicas, se establecen las principales disposiciones conceptuales de un sistema de materias académicas teóricas generales, basado en el modelo diseñado de formación profesionalmente dirigida en materias académicas teóricas generales.es-ES
dc.descriptionO objetivo do estudo é desenhar um sistema científico e metodológico dirigido profissionalmente. O desenho da estrutura e do conteúdo das disciplinas acadêmicas fundamentais é realizado a partir do exemplo da física, que é fundamental na formação de engenheiros - eletricistas, engenheiros de potência, eletromecânica e eletrônica. Para o desenho da estrutura de planejamento da formação, foram escolhidos os seguintes métodos de pesquisa: orientação profissional da formação, quando o núcleo formador do sistema de formação é a direção da formação, a futura especialidade; princípio da relação integrativa de todas as disciplinas acadêmicas educacionais entre a definição e protagonismo de disciplinas acadêmicas especiais ou bloco de disciplinas acadêmicas especiais. Na concepção de um sistema científico e metodológico de formação profissionalmente direcionada em disciplinas acadêmicas, estabelecem-se as principais disposições conceptuais de um sistema de disciplinas teóricas gerais, com base no modelo desenhado de formação profissionalmente direcionado em disciplinas teóricas acadêmicas gerais.pt-BR
dc.formatapplication/pdf-
dc.formatapplication/pdf-
dc.formattext/html-
dc.languagepor-
dc.languageeng-
dc.publisherUniversidade Estadual Paulista, Faculdade de Ciências e Letras de Araraquarapt-BR
dc.relationhttps://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/16149/12084-
dc.relationhttps://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/16149/15559-
dc.relationhttps://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/16149/15560-
dc.rightsCopyright (c) 2022 Revista on line de Política e Gestão Educacionalpt-BR
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0pt-BR
dc.sourceRevista on line de Política e Gestão Educacional; (2021) v . 25, n. esp.7, dez.; 3923-3936pt-BR
dc.source1519-9029-
dc.source10.22633/rpge.v25iesp.7-
dc.subjectFundamental academic subjectsen-US
dc.subjectGeneral engineering subjectsen-US
dc.subjectProfessional orientationen-US
dc.subjectMethodological modelen-US
dc.subjectAsignaturas académicas fundamentaleses-ES
dc.subjectAsignaturas generales de ingenieríaes-ES
dc.subjectOrientación profesionales-ES
dc.subjectModelo metodológicoes-ES
dc.subjectDisciplinas acadêmicas fundamentaispt-BR
dc.subjectDisciplinas gerais de engenhariapt-BR
dc.subjectOrientação profissionalpt-BR
dc.subjectModelo metodológicopt-BR
dc.titleTowards a multi‐level model of continuous professional and technical educationen-US
dc.titleHacia un modelo multinivel de educación profesional y técnica continuaes-ES
dc.titleRumo a um modelo multinível de educação profissional e técnica contínuapt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Aparece en las colecciones: Faculdade de Ciências e Letras-Unesp - FCL/CAr - Cosecha

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