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Título :	Foreign students in russian universities: Motivation, educational issues and prospects of Chino-Russian educational cooperation Estudiantes extranjeros en universidades rusas: Motivación, cuestiones educativas y perspectivas de la cooperación educativa chino-rusa Estudantes estrangeiros nas universidades da Rússia: Motivação, questões educacionais e perspectivas da cooperação educacional sino-russa
Palabras clave :	Higher education;Foreign students;Chinese students;Educational cooperation;Globalization;Educación superior;Estudiantes extranjeros;Estudiantes chinos;Cooperación educativa;Globalización;Ensino superior;Estudantes estrangeiros;Estudantes chineses;Cooperação educacional;Globalização
Editorial :	Universidade Estadual Paulista, Faculdade de Ciências e Letras de Araraquara
Descripción :	The purpose of this work is related to sociological study of adaptive and motivational aspects of educational activities of Chinese students in Russia to determine the trends and prospects of Chino-Russian cooperation in the field of higher education. This problem is relevant, since it is a part of the range of issues related to improving competitiveness of national higher education system of the Russian Federation and its attractiveness for foreign (in particular, Chinese) students, the number of which, in many respects, determines the rating and status of the university in the international educational space. The methodological framework of research is formed by a complex of conceptual ideas and theoretical approaches, among which the most actively used ones were the theory of global transformations multiplicity, the concepts of globalization and internationalization, which allowed us to consider Chino-Russian cooperation in the coordinates of a particular type of global transformation, considering the dual nature of globalization in the sphere of education. The study identified some positive achievements in the field of Chino-Russian educational cooperation, as well as the factors that negatively affect the assessment of Russian higher education by Chinese students. There were identified the reasons for adaptation difficulties of this category of students in conditions of Russian realities. It is concluded that the development prospects for educational Chino-Russian cooperation (from the point of view of increasing the attractiveness of Russian higher education in the eyes of Chinese citizens) depend on certain changes, both of conceptual and organizational character. El propósito de este trabajo está relacionado con el estudio sociológico de los aspectos adaptativos y motivacionales de las actividades educativas de los estudiantes chinos en Rusia para determinar las tendencias y perspectivas de la cooperación chino-rusa en el campo de la educación superior. Este problema es relevante, ya que forma parte de la gama de cuestiones relacionadas con la mejora de la competitividad del sistema nacional de educación superior de la Federación de Rusia y su atractivo para los estudiantes extranjeros (en particular, chinos), cuyo número, en muchos aspectos, determina la calificación y el estatus de la universidad en el espacio educativo internacional. El marco metodológico de la investigación está conformado por un complejo de ideas conceptuales y enfoques teóricos, entre los cuales los más activamente utilizados fueron la teoría de la multiplicidad de transformaciones globales, los conceptos de globalización e internacionalización, que permitieron considerar la cooperación chino-rusa en la coordenadas de un tipo particular de transformación global, teniendo en cuenta el carácter dual de la globalización en el ámbito de la educación. El estudio identificó algunos logros positivos en el campo de la cooperación educativa chino-rusa, así como los factores que afectan negativamente la evaluación de la educación superior rusa por parte de los estudiantes chinos. Se identificaron las razones de las dificultades de adaptación de esta categoría de estudiantes en las condiciones de la realidad rusa. Se concluye que las perspectivas de desarrollo de la cooperación educativa chino-rusa (desde el punto de vista de aumentar el atractivo de la educación superior rusa a los ojos de los ciudadanos chinos) dependen de ciertos cambios, tanto de carácter conceptual como organizativo. O objetivo deste trabalho está relacionado ao estudo sociológico dos aspectos adaptativos e motivacionais das atividades educacionais de estudantes chineses na Rússia para determinar as tendências e perspectivas da cooperação sino-russa no campo do ensino superior. Este problema é relevante, uma vez que faz parte do conjunto de questões relacionadas à melhoria da competitividade do sistema nacional de ensino superior da Federação Russa e sua atratividade para estudantes estrangeiros (em particular chineses), cujo número, em muitos aspectos, determina a classificação e o status da universidade no espaço educacional internacional. O arcabouço metodológico da pesquisa é formado por um complexo de ideias conceituais e abordagens teóricas, entre as quais as mais ativamente utilizadas foram a teoria da multiplicidade das transformações globais, os conceitos de globalização e internacionalização, que nos permitiram considerar a cooperação sino-russa no coordenadas de um determinado tipo de transformação global, tendo em conta a natureza dual da globalização na esfera da educação. O estudo identificou algumas realizações positivas no campo da cooperação educacional sino-russa, bem como os fatores que afetam negativamente a avaliação do ensino superior russo por estudantes chineses. Foram identificados os motivos das dificuldades de adaptação desta categoria de alunos nas condições da realidade russa. Conclui-se que as perspectivas de desenvolvimento da cooperação educacional sino-russa (do ponto de vista de aumentar a atratividade do ensino superior russo aos olhos dos cidadãos chineses) dependem de certas mudanças, tanto de caráter conceitual quanto organizacional.
Otros identificadores :	https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/16137 10.22633/rpge.v25iesp.6.16137
Aparece en las colecciones:	Faculdade de Ciências e Letras-Unesp - FCL/CAr - Cosecha

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