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Título :	The effect of teacher turnover on students’ learning El efecto de la rotación de profesores en el aprendizaje de los estudiantes O efeito da rotação do professor na aprendizagem dos alunos
Palabras clave :	Teaching staff;Students’ learning;Job satisfaction;Staff turnover;Profesorado;Aprendizaje de los estudiantes;Satisfacción laboral;Rotación de personal;Docente;Aprendizagem dos alunos;Satisfação no trabalho;Rotatividade de pessoal
Editorial :	Universidade Estadual Paulista, Faculdade de Ciências e Letras de Araraquara
Descripción :	Most teachers understand that attrition has been a dilemma in the profession for years. However, the problem of teacher turnover has lately provoked more widespread public attention. Those circumstances also lead multiple teachers to quit altogether, resulting in high rates of turnover in schools. This revolving door of teachers is embarrassing for schools. Plus, teacher turnover damages student performance, dissuades educators, and is costly for districts. To enhance student achievement and decrease teacher protests, we must advance long-term solutions to support schools in retaining effective teachers. The purpose of the study is to analyze the state of staff turnover in the modern teaching staff, identify its causes and develop recommendations for decision-making aimed at reducing its undesirably high level. As a research method, we used a questionnaire survey as a method that allows us quickly, effectively to investigate the features and problems that arise in the process of psychologically economic assessment of teaching staff turnover. The article considers the problems, dynamics, and causes of staff turnover in the teaching staff. The study novelty and originality lie in the fact that the factors affecting the personnel turnover in the teaching staff are considered (psychological, professional-pedagogical and economic factors are identified). It is shown that job satisfaction is the main psychological factor affecting the turnover of teaching staff. La mayoría de los profesores comprenden que la deserción ha sido un dilema en la profesión durante años. Sin embargo, el problema de la rotación de profesores ha suscitado últimamente una atención pública más generalizada. Esas circunstancias también llevan a que varios maestros renuncien por completo, lo que resulta en altas tasas de rotación en las escuelas. Esta puerta giratoria de maestros es vergonzosa para las escuelas. Además, la rotación de maestros daña el desempeño de los estudiantes, disuade a los educadores y es costosa para los distritos. Para mejorar el rendimiento de los estudiantes y disminuir las protestas de los maestros, debemos promover soluciones a largo plazo para ayudar a las escuelas a retener maestros eficaces. El objetivo del estudio es analizar el estado de la rotación de personal en el profesorado moderno, identificar sus causas y desarrollar recomendaciones para la toma de decisiones encaminadas a reducir su indeseablemente alto nivel. Como método de investigación, utilizamos una encuesta por cuestionario como método que nos permite investigar de forma rápida y eficaz las características y problemas que surgen en el proceso de evaluación psicológicamente económica de la rotación del profesorado. El artículo considera los problemas, la dinámica y las causas de la rotación de personal en el profesorado. La novedad y originalidad del estudio radica en que se consideran los factores que inciden en la rotación de personal en el profesorado (se identifican factores psicológicos, profesional-pedagógicos y económicos). Se demuestra que la satisfacción laboral es el principal factor psicológico que incide en la rotación del profesorado. A maioria dos professores entende que o atrito tem sido um dilema na profissão há anos. No entanto, o problema da rotatividade de professores tem despertado recentemente a atenção do público. Essas circunstâncias também levam vários professores a desistir completamente, resultando em altas taxas de rotatividade nas escolas. Essa porta giratória de professores é constrangedora para as escolas. Além disso, a rotatividade de professores prejudica o desempenho dos alunos, dissuade os educadores e custa caro para os distritos. Para melhorar o desempenho dos alunos e diminuir os protestos dos professores, devemos apresentar soluções de longo prazo para apoiar as escolas na retenção de professores eficazes. O objetivo do estudo é analisar o estado da rotatividade do pessoal docente moderno, identificar as suas causas e desenvolver recomendações para a tomada de decisões que visem a redução do seu nível indesejado. Como método de pesquisa, utilizamos o inquérito por questionário como método que nos permite investigar de forma rápida e eficaz as características e problemas que surgem no processo de avaliação psicologicamente econômica da rotatividade do pessoal docente. O artigo considera os problemas, a dinâmica e as causas da rotatividade do corpo docente. A novidade e originalidade do estudo reside no fato de serem considerados os fatores que influenciam a rotatividade do pessoal docente (são identificados os fatores psicológicos, profissional-pedagógicos e econômicos). Mostra-se que a satisfação no trabalho é o principal fator psicológico que afeta a rotatividade do corpo docente.
Otros identificadores :	https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/16136 10.22633/rpge.v25iesp.6.16136
Aparece en las colecciones:	Faculdade de Ciências e Letras-Unesp - FCL/CAr - Cosecha

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