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Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorKhramova, Nadezhda A.-
dc.creatorSarvanova, Zhanna A.-
dc.creatorKochetova, Irina V.-
dc.creatorDerbedeneva, Natalia N.-
dc.date2021-12-30-
dc.identifierhttps://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/16125-
dc.identifier10.22633/rpge.v25iesp.6.16125-
dc.descriptionThe global pandemic of 2020 and 2021 was a turning point for the higher education system. Higher educational institutions should be ready to switch to a distance learning format at any time. This article attempts to discuss the problems that arise in teaching mathematics to students of a pedagogical university when introducing distance educational technologies and recommendations for solving these problems. To that end, a survey was performed conducted at the Faculty of Physics and Mathematics of the Mordovian State Pedagogical University. The research process comprises theoretical methods (studying and analyzing scientific, methodological, and educational literature). As a result, the analysis of modern distance educational technologies for students ' communication with a teacher is presented and the problems of transition from traditional to distance learning are identified. Some recommendations on health care in the distance learning format of mathematical disciplines are highlighted.en-US
dc.descriptionLa pandemia mundial de 2020 y 2021 fue un punto de inflexión para el sistema de educación superior. Las instituciones de educación superior deben estar preparadas para cambiar a un formato de educación a distancia en cualquier momento. Este artículo intenta discutir los problemas que surgen en la enseñanza de las matemáticas a estudiantes de una universidad pedagógica al introducir tecnologías de educación a distancia y recomendaciones para resolver estos problemas. Para ello, se realizó una encuesta en la Facultad de Física y Matemáticas de la Universidad Pedagógica Estatal de Mordovia. El proceso de investigación comprende métodos teóricos (estudio y análisis de la literatura científica, metodológica y educativa). Como resultado, se presenta el análisis de las tecnologías modernas de educación a distancia para la comunicación de los estudiantes con un docente y se identifican los problemas de transición de la educación tradicional a la educación a distancia. Se destacan algunas recomendaciones sobre el cuidado de la salud en el formato de aprendizaje a distancia de las disciplinas matemáticas.es-ES
dc.descriptionA pandemia global de 2020 e 2021 foi um ponto de inflexão para o sistema de ensino superior. As instituições de ensino superior devem estar prontas para mudar para o formato de ensino a distância a qualquer momento. Este artigo tenta discutir os problemas que surgem no ensino de matemática para alunos de uma universidade pedagógica ao introduzir tecnologias de educação a distância e recomendações para a solução desses problemas. Para o efeito, foi realizado um inquérito na Faculdade de Física e Matemática da Universidade Pedagógica do Estado de Mordóvia. O processo de pesquisa compreende métodos teóricos (estudo e análise de literatura científica, metodológica e educacional). Como resultado, é apresentada a análise das modernas tecnologias de educação a distância para a comunicação dos alunos com o professor e são identificados os problemas de transição do ensino tradicional para o ensino a distância. Destacam-se algumas recomendações sobre a assistência à saúde no formato de ensino a distância das disciplinas matemáticas.pt-BR
dc.formatapplication/pdf-
dc.formatapplication/pdf-
dc.formattext/html-
dc.languagepor-
dc.languageeng-
dc.publisherUniversidade Estadual Paulista, Faculdade de Ciências e Letras de Araraquarapt-BR
dc.relationhttps://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/16125/14709-
dc.relationhttps://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/16125/12064-
dc.relationhttps://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/16125/14710-
dc.rightsCopyright (c) 2022 Revista on line de Política e Gestão Educacionalpt-BR
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0pt-BR
dc.sourceRevista on line de Política e Gestão Educacional; (2021) v . 25, n. esp. 6, dez. Educação, Comunicação e Divulgação Cientifica: Resultados e discussões; 3650-3659pt-BR
dc.source1519-9029-
dc.source10.22633/rpge.v25iesp.6-
dc.subjectDistance learningen-US
dc.subjectTraditional learningen-US
dc.subjectElectronic educational resourcesen-US
dc.subjectEducational platformsen-US
dc.subjectAprendizaje a distanciaes-ES
dc.subjectAprendizaje tradicionales-ES
dc.subjectRecursos educativos electrónicoses-ES
dc.subjectPlataformas educativases-ES
dc.subjectEnsino a distânciapt-BR
dc.subjectEnsino tradicionalpt-BR
dc.subjectRecursos educacionais eletrônicospt-BR
dc.subjectPlataformas educacionaispt-BR
dc.titleDistance educational technologies in teaching mathematical disciplines to students of pedagogical universitiesen-US
dc.titleTecnologías educativas a distancia en la enseñanza de disciplinas matemáticas a estudiantes de universidades pedagógicases-ES
dc.titleTecnologias de educação a distância no ensino de disciplinas matemáticas para alunos de universidades pedagógicaspt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Aparece en las colecciones: Faculdade de Ciências e Letras-Unesp - FCL/CAr - Cosecha

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