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Título :	Education and social trust case study: Anti-vaccination practices in Russia Educación y confianza social estudio de caso: Prácticas antivacunas en Rusia Educação e confiança social estudo de caso: Prácticas antivacunas en Rusia
Palabras clave :	Society;Anti-vaccination practices;Education;Social trust;Sociedad;Prácticas antivacunas;Educación;Confianza social;Sociedade;Práticas antivacinação;Educação;Confiança social
Editorial :	Universidade Estadual Paulista, Faculdade de Ciências e Letras de Araraquara
Descripción :	Los estudios modernos sobre la confianza han comenzado a creer que la educación tiene un impacto universalmente positivo en la confianza. La educación es a menudo uno de los predictores más potentes de la confianza, más influyente que la edad, los ingresos, la riqueza, la salud o cualquier otra característica individual. Por tanto, existen causas concretas para considerar que la educación en ocasiones potencia la propensión a la confianza. El artículo aborda el tema actual de la desconfianza hacia la vacunación como práctica institucional de prevención y protección de enfermedades. Los resultados de un estudio sociológico realizado en 2016 y 2020 revelaron que la negativa a vacunar a los niños se basa en la educación y la experiencia de vida de los propios padres u otras personas que se han enfrentado a complicaciones posvacunales. Los participantes del estudio hablaron sobre la naturaleza voluntaria de la vacunación, incluso contra el coronavirus. Los resultados indicaron que existe una correlación positiva entre educación y confianza en la sociedad. Los estudios modernos sobre la confianza han comenzado a creer que la educación tiene un impacto universalmente positivo en la confianza. La educación es a menudo uno de los predictores más potentes de la confianza, más influyente que la edad, los ingresos, la riqueza, la salud o cualquier otra característica individual. Por tanto, existen causas concretas para considerar que la educación en ocasiones potencia la propensión a la confianza. El artículo aborda el tema actual de la desconfianza hacia la vacunación como práctica institucional de prevención y protección de enfermedades. Los resultados de un estudio sociológico realizado en 2016 y 2020 revelaron que la negativa a vacunar a los niños se basa en la educación y la experiencia de vida de los propios padres u otras personas que se han enfrentado a complicaciones posvacunales. Los participantes del estudio hablaron sobre la naturaleza voluntaria de la vacunación, incluso contra el coronavirus. Los resultados indicaron que existe una correlación positiva entre educación y confianza en la sociedad. Os estudos modernos sobre confiança começaram a acreditar que a educação tem um impacto universalmente positivo sobre a confiança. A educação costuma ser um dos indicadores mais potentes de confiança, mais influente do que a idade, renda, riqueza, saúde ou qualquer outra característica individual. Portanto, há causas específicas para considerar que a educação às vezes aumenta a propensão para a confiança. O artigo trata da questão atual da desconfiança na vacinação como prática institucional de prevenção e proteção contra doenças. Os resultados de um estudo sociológico realizado em 2016 e 2020 revelaram que a recusa em vacinar crianças é baseada na educação e na experiência de vida dos próprios pais ou de outras pessoas que enfrentaram complicações pós-vacinais. Os participantes do estudo falaram sobre a natureza voluntária da vacinação, inclusive contra o coronavírus. Os resultados indicaram que existe uma correlação positiva entre educação e confiança na sociedade.
Otros identificadores :	https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/16113 10.22633/rpge.v25iesp.6.16113
Aparece en las colecciones:	Faculdade de Ciências e Letras-Unesp - FCL/CAr - Cosecha

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