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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorGoverdovskaya, Elena V.-
dc.creatorDokhoyan, Anna M.-
dc.creatorTatarintseva, Ekaterina A.-
dc.date2021-12-30-
dc.identifierhttps://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/16002-
dc.identifier10.22633/rpge.v25iesp.5.16002-
dc.descriptionThe article examines the issues of the development of professional communicative culture among pedagogical university students. The importance of introducing active teaching methods in the learning process is stressed. The goal of the study is to describe and analyze the experience in the development of students’ communicative culture relevant for the system of higher pedagogical education. The contradictions between the growing demands on professional mastery and business communication skills and the insufficient qualification of teachers constitute the basis of the problem of the study: what are the psychological conditions for the development of students’ communicative culture in the process of professional training at university? The authors conduct an empirical study using qualitative and quantitative data analysis methods and emphasize the role of elective courses, programs, and specialized disciplines as a psychological condition for the development of students’ communicative culture.en-US
dc.descriptionEl artículo examina los problemas del desarrollo de la cultura comunicativa profesional entre los estudiantes universitarios pedagógicos. Se destaca la importancia de introducir métodos de enseñanza activos en el proceso de aprendizaje. El objetivo del estudio es describir y analizar la experiencia en el desarrollo de la cultura comunicativa de los estudiantes relevante para el sistema de educación pedagógica superior. Las contradicciones entre las crecientes demandas de dominio profesional y habilidades comunicativas empresariales y la insuficiente calificación de los docentes constituyen la base del problema del estudio: cuáles son las condiciones psicológicas para el desarrollo de la cultura comunicativa de los estudiantes en el proceso de formación profesional en la universidad. ? Los autores realizan un estudio empírico utilizando métodos de análisis de datos cualitativos y cuantitativos y enfatizan el papel de los cursos electivos, programas y disciplinas especializadas como una condición psicológica para el desarrollo de la cultura comunicativa de los estudiantes.es-ES
dc.descriptionO artigo examina as questões do desenvolvimento da cultura comunicativa profissional entre estudantes universitários de pedagogia. A importância da introdução de métodos de ensino ativos no processo de aprendizagem é enfatizada. O objetivo do estudo é descrever e analisar a experiência no desenvolvimento da cultura comunicativa dos alunos relevante para o sistema de ensino superior pedagógico. As contradições entre as crescentes exigências de domínio profissional e capacidade de comunicação empresarial e a insuficiente qualificação dos professores constituem a base do problema de estudo: quais as condições psicológicas para o desenvolvimento da cultura comunicativa dos alunos no processo de formação profissional na universidade? Os autores realizam um estudo empírico usando métodos qualitativos e quantitativos de análise de dados e enfatizam o papel das disciplinas optativas, programas e disciplinas especializadas como uma condição psicológica para o desenvolvimento da cultura comunicativa dos alunos.pt-BR
dc.formatapplication/pdf-
dc.formatapplication/pdf-
dc.formattext/html-
dc.languagepor-
dc.languageeng-
dc.publisherUniversidade Estadual Paulista, Faculdade de Ciências e Letras de Araraquarapt-BR
dc.relationhttps://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/16002/14295-
dc.relationhttps://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/16002/11930-
dc.relationhttps://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/16002/14296-
dc.rightsCopyright (c) 2021 Revista on line de Política e Gestão Educacionalpt-BR
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0pt-BR
dc.sourceRevista on line de Política e Gestão Educacional; (2021) v . 25, n. esp. 5, dez.; 3126-3139pt-BR
dc.source1519-9029-
dc.source10.22633/rpge.v25iesp.5-
dc.subjectEducational processen-US
dc.subjectPsychological conditionsen-US
dc.subjectCommunicationen-US
dc.subjectProceso educativoes-ES
dc.subjectCondiciones psicológicases-ES
dc.subjectComunicaciónes-ES
dc.subjectProcesso educacionalpt-BR
dc.subjectCondições psicológicaspt-BR
dc.subjectComunicaçãopt-BR
dc.titlePsychological conditions for the development of the communicative culture of studentsen-US
dc.titleCondiciones psicológicas para el desarrollo de la cultura comunicativa de los estudianteses-ES
dc.titleCondições psicológicas para o desenvolvimento da cultura comunicativa de estudantespt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Aparece en las colecciones: Faculdade de Ciências e Letras-Unesp - FCL/CAr - Cosecha

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