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Título :	Modular teaching of russian to chinese students Enseñanza modular de estudiantes de ruso a chino Ensino modular de russo para estudantes chineses
Palabras clave :	Learning;China;Students;Education;Aprendizaje;China;Estudiantes;Educación;Aprendizagem;China;Alunos;Educação
Editorial :	Universidade Estadual Paulista, Faculdade de Ciências e Letras de Araraquara
Descripción :	In this article, we will examine the characteristics of a model of teaching Chinese students, which is built on two key components. These are the Confucian attitudes of a collectivist society, which contribute to such characteristic traits as respect for the teacher, hierarchical social structure, and the importance of saving face. Second is the peculiarity of the Chinese educational system, which is focused on taking tests and memorizing ready-made answers. In this situation, it is necessary to consider the specifics of working with Chinese students. This article analyzes the learning strategies of Chinese students, as well as historical, political, economic and cultural factors in their formation. English teachers need to pay more attention to the use of communicative methods in their work in order to intensify the learning.   En este artículo, examinaremos las características de ese modelo de enseñanza a los estudiantes chinos, que se basa en dos componentes clave. Estas son las actitudes confucianas de una sociedad colectivista, que contribuyen a rasgos tan característicos como el respeto al maestro, la estructura social jerárquica y la importancia de salvar las apariencias. En segundo lugar, está la peculiaridad del sistema educativo chino, que se centra en realizar pruebas y memorizar las respuestas ya preparadas. En esta situación, es necesario tener en cuenta las particularidades del trabajo con estudiantes chinos. Este artículo analiza las estrategias de aprendizaje de los estudiantes chinos, así como los factores históricos, políticos, económicos y culturales en su formación. Los profesores de inglés deben prestar más atención al uso de métodos comunicativos en su trabajo para intensificar el aprendizaje. Neste artigo, examinaremos as características desse modelo de ensino de alunos chineses, que se baseia em dois componentes principais. Essas são as atitudes confucionistas de uma sociedade coletivista, que contribuem para traços característicos como o respeito ao professor, a estrutura social hierárquica e a importância de salvar as aparências. Em segundo lugar, está a peculiaridade do sistema educacional chinês, que se concentra em fazer testes e memorizar respostas prontas. Nessa situação, é necessário levar em consideração as especificidades do trabalho com estudantes chineses. Este artigo analisa as estratégias de aprendizagem de estudantes chineses, bem como fatores históricos, políticos, econômicos e culturais em sua formação. Os professores de inglês precisam prestar mais atenção ao uso de métodos comunicativos em seu trabalho para intensificar o aprendizado.
Otros identificadores :	https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/15998 10.22633/rpge.v25iesp.5.15998
Aparece en las colecciones:	Faculdade de Ciências e Letras-Unesp - FCL/CAr - Cosecha

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