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Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorDedyukina, Marfa-
dc.creatorIvanova, Maria-
dc.creatorPopova, Lyudmila-
dc.creatorSemenov, Yuri-
dc.date2021-12-08-
dc.identifierhttps://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/15926-
dc.identifier10.22633/rpge.v25i3.15926-
dc.descriptionThe article analyzes the development of cognitive skills and behavior regulation in five- and six-year-old children. The authors outlined the specifics of the development of cognitive skills and behavior regulation of preschoolers. In Block 1, the authors measured the level of intellectual development. Block 2 included diagnostics of cognitive skills development. In Block 3, the authors evaluated children’s understanding of emotions and their own and other people’s thoughts and feelings using the diagnostic methods developed for preschool children and adapted by A.N. Veraksa, D.A. Bukhalenkova, and O.V. Almazova. The authors widely used the NEPSY-II neuropsychological diagnostic complex’s subtests to assess the mental development of children aged 3 to 16. The authors devised the norms for developing cognitive skills and behavior regulation adapted for a particular Russian region. The obtained results of the study can be used as the basis for planning correctional and developmental activities with preschool children.en-US
dc.descriptionEl artículo analiza el desarrollo de las habilidades cognitivas y la regulación de la conducta en niños de cinco y seis años, describiendo los aspectos del desarrollo de las habilidades cognitivas y la regulación del comportamiento de los niños en edad preescolar. El Bloque 1 midió el nivel de desarrollo intelectual. El Bloque 2 incluyó diagnósticos del desarrollo de habilidades cognitivas. El Bloque 3 evaluó la comprensión de los niños sobre las emociones, los pensamientos y sentimientos propios y ajenos utilizando métodos de diagnóstico desarrollados para niños en edad preescolar. Los autores utilizaron las subpruebas del complejo de diagnóstico neuropsicológico NEPSY-II para evaluar el desarrollo mental de niños de 3 a 16 años, idearon las normas para desarrollar las habilidades cognitivas y la regulación del comportamiento adaptadas a una región rusa. Los resultados se pueden utilizar como base para planificar actividades correccionales y de desarrollo con niños en edad preescolar.es-ES
dc.descriptionO artigo analisa o desenvolvimento de habilidades cognitivas e regulação do comportamento em crianças de cinco e seis anos. Os autores delinearam as especificidades do desenvolvimento de habilidades cognitivas e regulação do comportamento de pré-escolares. No Bloco 1, mediu-se o nível de desenvolvimento intelectual. O Bloco 2 incluiu diagnósticos de desenvolvimento de habilidades cognitivas. No Bloco 3, avaliou-se a compreensão pelas crianças de suas emoções e pensamentos e sentimentos e os de outras pessoas usando métodos de diagnóstico desenvolvidos para crianças pré-escolares e adaptados por Veraksa, Bukhalenkova e Almazova. Os autores usaram subtestes do complexo de diagnóstico neuropsicológico NEPSY-II para avaliar o desenvolvimento mental de crianças de 3 a 16 anos e criaram as normas para desenvolvimento de habilidades cognitivas e regulação do comportamento adaptadas para determinada região russa. Os resultados podem ser usados como base para o planejamento de atividades correcionais e de desenvolvimento com crianças em idade pré-escolar.pt-BR
dc.formatapplication/pdf-
dc.formatapplication/pdf-
dc.formattext/html-
dc.formattext/xml-
dc.languageeng-
dc.languagepor-
dc.publisherUniversidade Estadual Paulista, Faculdade de Ciências e Letras de Araraquarapt-BR
dc.relationhttps://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/15926/12018-
dc.relationhttps://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/15926/12993-
dc.relationhttps://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/15926/12994-
dc.relationhttps://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/15926/15137-
dc.rightsCopyright (c) 2021 Revista on line de Política e Gestão Educacionalpt-BR
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0pt-BR
dc.sourceRevista on line de Política e Gestão Educacional; v. 25, n. 3, set./dez. (2021) ; 2340-2360pt-BR
dc.source1519-9029-
dc.source10.22633/rpge.v25i3-
dc.subjectNon-verbal intelligenceen-US
dc.subjectWorking memoryen-US
dc.subjectInhibitory controlen-US
dc.subjectInteligencia no verbales-ES
dc.subjectMemoria de trabajoes-ES
dc.subjectControl inhibitorioes-ES
dc.subjectInteligência não verbalpt-BR
dc.subjectMemória de trabalhopt-BR
dc.subjectControle inibitóriopt-BR
dc.titleOn the development of cognitive skills and behavior regulation of five- and six-year-old childrenen-US
dc.titleSobre el desarrollo de las habilidades cognitivas y la regulación del comportamiento de niños de cinco y seis añoses-ES
dc.titleSobre o desenvolvimento de habilidades cognitivas e a regulação do comportamento de crianças de cinco e seis anospt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Aparece en las colecciones: Faculdade de Ciências e Letras-Unesp - FCL/CAr - Cosecha

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