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Título :	Psychological and pedagogical foundations of preventive work in educational institutions Fundamentos psicológicos y pedagógicos del trabajo preventivo en las instituciones educativas Fundamentos psicológicos e pedagógicos do trabalho preventivo em instituições de educação
Palabras clave :	Teacher education;Deviation;Adolescents;Formación del profesorado;Desviación;Adolescentes;Formação de professores;Desvio;Adolescentes
Editorial :	Universidade Estadual Paulista, Faculdade de Ciências e Letras de Araraquara
Descripción :	Theoretical analysis was used in this article to define the concepts of a teenager’s social deviation prevention and the degree of elaboration of the issue in question in the literature. Via modeling, the authors described sections of the psychological and pedagogical foundations of preventive work at school. Mathematical methods were used for processing and presenting the course fragment introduction results. General logical methods were applied for the work text design, conclusion formulation. Future teachers’ readiness for preventive work is characterized; the theory key points and methods of prevention of social deviations at schools are presented; the developed content introduction into work with students receiving pedagogical education with two educational profiles (majoring in “Primary Education and Life Safety”, based on material from the pedagogy course) is described; methodological recommendations for teaching the course are highlighted. En este artículo se utilizó el análisis teórico para definir los conceptos de prevención de la desviación social del adolescente y el grado de elaboración del tema en cuestión en la literatura. Mediante la modelización, los autores describieron secciones de los fundamentos psicológicos y pedagógicos del trabajo preventivo en la escuela. Se utilizaron métodos matemáticos para procesar y presentar los resultados de la introducción de los fragmentos del curso. Se aplicaron métodos lógicos generales para el diseño del texto de trabajo, la formulación de la conclusión. Se caracteriza la preparación de los futuros profesores para el trabajo preventivo; se presentan los puntos clave de la teoría y los métodos de prevención de las desviaciones sociales en las escuelas; se describe la introducción del contenido desarrollado en el trabajo con los estudiantes que reciben educación pedagógica con dos perfiles educativos (que se especializan en “Educación Primaria y Seguridad de la Vida”) (basado en el material del curso “pedagogía”); se destacan las recomendaciones metodológicas para la enseñanza del curso. : A análise teórica foi utilizada neste artigo para definir os conceitos de prevenção do desvio social do adolescente e o grau de elaboração do tema em questão na literatura. Por meio de modelagem, os autores descreveram seções dos fundamentos psicológicos e pedagógicos do trabalho preventivo na escola. Métodos matemáticos foram usados para processar e apresentar os resultados da introdução do fragmento do curso. Métodos lógicos gerais foram aplicados para o desenho do texto de trabalho e formulação da conclusão. A prontidão dos futuros professores para o trabalho preventivo é caracterizada; são apresentados os pontos-chave da teoria e métodos de prevenção dos desvios sociais nas escolas; é descrita a introdução do conteúdo desenvolvido no trabalho com alunos que recebem formação pedagógica com dois perfis educacionais (com especialização em “Educação Básica e Segurança de Vida”, com base no material do curso de pedagogia); recomendações metodológicas para o ensino do curso são destacadas.
Otros identificadores :	https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/15922 10.22633/rpge.v25i3.15922
Aparece en las colecciones:	Faculdade de Ciências e Letras-Unesp - FCL/CAr - Cosecha

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