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Título :	Analysis of emergency remote teaching in a microregion in the countryside of São Paulo Análisis de la enseñanza remota de emergencia en una microregion en el interior de São Paulo Análise do ensino remoto emergencial numa microrregião do interior paulista
Palabras clave :	Educational policy;Remote teaching;Teaching strategies;Política educativa;Enseñanza remota;Estrategías de enseñanza;Política educacional;Ensino remoto;Estratégias de ensino
Editorial :	Universidade Estadual Paulista, Faculdade de Ciências e Letras de Araraquara
Descripción :	This article is part of a doctoral research whose object of study is the planning of school activities for the period of emergency remote education implemented in 2020, as a result of the Covid-19 pandemic, within the scope of municipal education systems of a microregion of the countryside of São Paulo. The objective of the research is to understand how this moment was thought, identifying, describing and analyzing remote teaching strategies, difficulties, successful actions and innovations that this situation provided to these counties. Therefore, a bibliographical and documental research on remote teaching was carried out, in addition to field research with the pedagogical teams that planned it in their counties. The study presented here highlights the descriptive analysis of this research, which is relevant due to the need to record the experiences lived at that time, which, if successful, can be used in the post-pandemic to improve the quality of education. Este artículo forma parte de una investigación de doctorado cuyo objeto de estudio es la planificación de las actividades escolares para el período de enseñanza remota de emergencia implementado en 2020, como consecuencia de la pandemia Covid-19, en el ámbito de las redes de educación municipal en los municipios de una microrregión del interior de São Paulo. El objetivo de la investigación es comprender cómo se pensó este momento, identificando, describiendo y analizando las estrategias de enseñanza a distancia, las dificultades, las acciones exitosas y las innovaciones que esta situación aportó a estos municipios. Para ello, se realizó una investigación bibliográfica y documental sobre la enseñanza a distancia, además de una investigación de campo con los equipos pedagógicos que la planificaron en sus municipios. El estudio aquí presentado destaca el análisis descriptivo de esta investigación, el cual es relevante por la necesidad de registrar las experiencias vividas en ese momento, las cuales, se exitosass, pueden ser utilizadas en la pospandémica para mejorar la calidad de la educación. Este artigo é parte de uma pesquisa de doutorado que tem por objeto de estudos, o planejamento das atividades escolares para o período de ensino remoto emergencial implementado em 2020, em decorrência da pandemia da Covid-19, no âmbito das redes municipais de ensino dos municípios de uma microrregião do interior paulista. O objetivo da pesquisa é compreender como esse momento foi pensado, identificando, descrevendo e analisando estratégias de ensino remoto, dificuldades, ações bem-sucedidas e inovações que essa situação propiciou a esses municípios. Para tanto, foi realizada uma pesquisa bibliográfica e documental acerca do ensino remoto, além de uma pesquisa de campo com as equipes pedagógicas que o planejaram em seus municípios. O estudo aqui apresentado destaca a análise descritiva dessa pesquisa, que se mostra relevante pela necessidade de registro das experiências vivenciadas nesse momento, as quais podem, se bem-sucedidas, ser aproveitadas no pós-pandemia para melhorar a qualidade da educação.
Otros identificadores :	https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/15361 10.22633/rpge.v25i3.15361
Aparece en las colecciones:	Faculdade de Ciências e Letras-Unesp - FCL/CAr - Cosecha

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