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Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/65920
Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorCostola, Andresa-
dc.creatorBorghi, Raquel Fontes-
dc.date2018-12-02-
dc.date.accessioned2022-03-18T19:30:17Z-
dc.date.available2022-03-18T19:30:17Z-
dc.identifierhttps://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/11889-
dc.identifier10.22633/rpge.v22iesp3.11889-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/65920-
dc.descriptionFALTA RESUMO NA LINGUA ENen-US
dc.descriptionO movimento empresarial, no Brasil, tem influenciado de forma significativa na agenda e na construção de políticas públicas. Este trabalho tem como intuito analisar tal influência, mais especificamente, nas políticas educacionais, tendo como foco as atuações do “Movimento Todos pela Base Nacional Comum” (MBNC) no processo de construção da Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Buscamos identificando os discursos presentes nos documentos produzidos por este grupo, bem como mapear quem são os agentes envolvidos e quais instituições, públicas e privadas, estes representam. Os resultados evidenciam que os reformadores empresariais que se apoiam nas ideias do estreitamento curricular, na verdade estão interessados nos diversos campos de atuação que se abrem com a efetuação da BNCC. Incitando assim, a criação de políticas educacionais brasileiras, para poder ofertar as “soluções” para os “problemas” educacionais.es-ES
dc.descriptionO movimento empresarial, no Brasil, tem influenciado de forma significativa na agenda e na construção de políticas públicas. Este trabalho tem como intuito analisar tal influência, mais especificamente, nas políticas educacionais curriculares, tendo como foco as atuações do “Movimento Todos pela Base Nacional Comum” (MBNC) no processo de construção da Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Buscamos identificar os discursos presentes nos documentos produzidos por este grupo, bem como mapear quem são os agentes envolvidos e quais instituições, públicas e privadas, estes representam. Os resultados evidenciam que os reformadores empresariais que se apoiam nas ideias do estreitamento curricular, na verdade estão interessados nos diversos campos de atuação que se abrem com a efetuação da BNCC. Incitando assim, a criação de políticas educacionais brasileiras, para poder ofertar as “soluções” para os “problemas” educacionais.pt-BR
dc.formatapplication/pdf-
dc.formatapplication/xml-
dc.languagepor-
dc.publisherUniversidade Estadual Paulista, Faculdade de Ciências e Letras de Araraquarapt-BR
dc.relationhttps://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/11889/7914-
dc.relationhttps://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/11889/8069-
dc.rightsCopyright (c) 2019 Revista on line de Política e Gestão Educacionalpt-BR
dc.sourceRevista on line de Política e Gestão Educacional; v. 22, n. esp. 3, dez. (2018); 1313-1324pt-BR
dc.source1519-9029-
dc.source10.22633/rpge.v22iesp3-
dc.subjectCurricular policiesen-US
dc.subjectNeoliberalismen-US
dc.subjectEducation.Fen-US
dc.subjectPolíticas curriculareses-ES
dc.subjectNeoliberalismoes-ES
dc.subjectEducación.es-ES
dc.subjectPolíticas curricularespt-BR
dc.subjectNeoliberalismopt-BR
dc.subjectEducação.pt-BR
dc.titleBusiness reformers and educational policies: analysis of the movimento todos pela base nacional comumen-US
dc.titleLos reformadores empresariales y las políticas educacionales: análisis del movimento todos pela base nacional comumes-ES
dc.titleOs reformadores empresariais e as políticas educacionais: análise do movimento todos pela base nacional comumpt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Aparece en las colecciones: Faculdade de Ciências e Letras-Unesp - FCL/CAr - Cosecha

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