1. Repositorio institucional de CLACSO
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Título :	The assistive technology in higher education: reflections on its use for students outside and deaf La tecnología asistiva en la enseñanza superior: reflexiones sobre su uso para alumnos ovinos y surdos A tecnologia assistiva no ensino superior: reflexões sobre seu uso para alunos ouvintes e surdos
Palabras clave :	Cyberculture;Assistive technologies;Deaf and hearing;Higher education;Cibercultura;Tecnologías asistivas;Sordos y oyentes;Enseñanza superior;Cibercultura;Tecnologias assistivas;Surdos e ouvintes;Ensino superior.
Editorial :	Universidade Estadual Paulista, Faculdade de Ciências e Letras de Araraquara
Descripción :	It is known that assistive technologies seek to reduce physical limitations, such as breaking down barriers and bringing communication between deaf and hearing subjects. The aim of this work is to describe how cyberculture can be a triggering factor for the production of assistive technologies for deaf students. This work is of bibliographic character, elaborated through systematic reading of books and articles, highlighting the points addressed by the authors. Initially, we will present considerations about the assistive technologies present in society and their relations with the subjects. In a second moment, the concepts of cyberculture and cyberspace will be explained, with the intention to clarify them and later relate them to trends and evolutions of assistive technologies in Brazil / world. Among the existing assistive technologies, this work prioritizes information and communication technologies aimed at helping communication between deaf individuals and listeners present in higher education institutions. The results describe that access to Information and Communication Technologies (ICT) by deaf or disabled people are resources that trigger social transformations, as well as changes in the way knowledge is constructed. We conclude that technological resources are part of the limitations of hearing impairment, minimizing the barriers in communication between listeners and deaf people. Se sabe que las tecnologías asistivas buscan reducir las limitaciones físicas, pudiendo éstas, romper barreras y acercar la comunicación entre sujetos sordos y oyentes. En cuanto a los alumnos sordos en la enseñanza superior, este trabajo pretende describir cómo la cibercultura puede ser un elemento desencadenante de producción de tecnologías asistivas para los alumnos sordos. Este trabajo es de cuño bibliográfico, elaborado mediante lectura sistemática de libros y artículos, resaltando los puntos abordados por los autores. Inicialmente, se presentarán consideraciones sobre las tecnologías asistivas presentes en la sociedad y sus relaciones con los sujetos. En un segundo momento, los conceptos de cibercultura y ciberespacio serán explicitados, con la intención de esclarecerlos para posteriormente relacionarlos con las tendencias y evoluciones de las tecnologías asistivas en Brasil / mundo. Entre las tecnologías asitivas existentes, este trabajo prioriza las tecnologías de la información y comunicación dirigidas a auxiliar la comunión entre sujetos sordos y oyentes presentes en las instituciones de enseñanza superior. Los resultados describen que el acceso a las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), por las personas sordas o con discapacidad, son recursos que desencadenan transformaciones sociales, además de cambios en la forma en que se construye el conocimiento. Se concluye que los rechazos tecnológicos sacian parte de las limitaciones oriundas de la deficiencia auditiva, minimizando las barreras en la comunicación entre oyentes y sordos. Sabe-se que as tecnologias assistivas buscam reduzir as limitações físicas, podendo romper barreiras e aproximar a comunicação entre sujeitos surdos e ouvintes. Tendo como preocupação os alunos surdos no ensino superior, este trabalho visa a descrever como a cibercultura pode ser um elemento desencadeador de produção de tecnologias assistivas para os alunos surdos. Este trabalho é de cunho bibliográfico, elaborado mediante leitura sistemática de livros e artigos, ressaltando os pontos abordados pelos autores. Inicialmente, serão apresentadas considerações sobre as tecnologias assistivas presentes na sociedade e suas relações com os sujeitos. Em um segundo momento, os conceitos de cibercultura e ciberespaço serão explicitados na intenção de esclarecê-los para, posteriormente, relacioná-los às tendências e evoluções das tecnologias assistivas no Brasil/mundo. Dentre as tecnologias assistivas existentes, este trabalho prioriza as tecnologias da informação e comunicação voltadas para auxiliar a comunicação entre sujeitos surdos e ouvintes presentes nas instituições de ensino superior. Os resultados descrevem que o acesso às Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) pelas pessoas surdas ou com deficiência é um recurso que desencadeia transformações sociais, além de mudanças na forma como o conhecimento é construído. Conclui-se que os recursos tecnológicos saciam parte das limitações oriundas da deficiência auditiva, minimizando as barreiras na comunicação entre ouvintes e surdos.
URI :	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/65918
Otros identificadores :	https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/11874 10.22633/rpge.v22i3.11874
Aparece en las colecciones:	Faculdade de Ciências e Letras-Unesp - FCL/CAr - Cosecha

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