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Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorDuarte, Rita de Cássia-
dc.creatorDerisso, José Luis-
dc.creatorDuarte, Elaine Cristina Melo-
dc.creatorDuarte, Newton-
dc.date2017-04-07-
dc.date.accessioned2022-03-18T19:30:02Z-
dc.date.available2022-03-18T19:30:02Z-
dc.identifierhttps://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/10186-
dc.identifier10.22633/rpge.v21.n2.2017.10186-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/65804-
dc.descriptionThis paper approaches issues about stages of mental development based on the work of Daniil El’konin and the theoretical methodological foundations of historical cultural psychology in L. S. Vygotsky and A. N. Leont’ev. It is analyzed the mental development as part of the development of personality in the context of childhood school education from the perspective of historical critical pedagogy of Dermeval Saviani.en-US
dc.descriptionLos temas abordados en este artículo se centra en los estudios de la periodización del desarrollo psíquico elaborada por Danill Elkonin a partir de los fundamentos teórico-metodológicos de la psicología histórico-cultural propuestos por Vigotski y Leontiev. Se analiza el desarrollo mental como parte del desarrollo de la personalidad en el contexto de la educación infantil en la perspectiva de la pedagogía histórico-crítica de Dermeval Saviani.es-ES
dc.descriptionOs temas abordados neste artigo estão centrados nos estudos da periodização do desenvolvimento psíquico elaborada por Danill Elkonin a partir dos fundamentos teórico-metodológicos da psicologia histórico-cultural propostos por Vigotski e Leontiev. É analisado o desenvolvimento mental como parte do desenvolvimento da personalidade no contexto da educação infantil na perspectiva da pedagogia histórico-crítica de Dermeval Saviani.pt-BR
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagepor-
dc.publisherUniversidade Estadual Paulista, Faculdade de Ciências e Letras de Araraquarapt-BR
dc.relationhttps://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/10186/6657-
dc.rightsCopyright (c) 2017 Revista on line de Política e Gestão Educacionalpt-BR
dc.sourceRevista on line de Política e Gestão Educacional; v. 21, n. 2, maio-ago (2017); 489-501pt-BR
dc.source1519-9029-
dc.source10.22633/rpge.v21.n.2.maio-ago/2017-
dc.subjectChildhood education. cultural historical psychology. historical critica pedagogy.en-US
dc.subjectEducación infantil. Psicología histórico-cultural. Pedagogía histórico-crítica.es-ES
dc.subjectEducação infantil. Psicologia histórico-cultural. Pedagogia histórico-crítica.pt-BR
dc.titleGAME OF PAPERS OR PROTAGONIZED GAME IN THE ORGANIZATION OF EDUCATION IN CHILDREN EDUCATIONen-US
dc.titleJUEGO DE PAPELES O JUEGO PROTAGONIZADO EN LA ORGANIZACIÓN DE LA ENSEÑANZA EN LA EDUCACIÓN INFANTILes-ES
dc.titleJogo de papéis ou jogo protagonizado na organização do ensino na educação infantilpt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Aparece en las colecciones: Faculdade de Ciências e Letras-Unesp - FCL/CAr - Cosecha

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