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Título :	Assistive technology as support for the inclusion process: from public policies to literature La tecnología asistiva como facilitadora en el proceso de inclusión: de las políticas públicas a la literatura A Tecnologia Assistiva como facilitadora no processo de inclusão: das políticas públicas a literatura
Palabras clave :	Assistive technology. Inclusion. Student gives special education.;Tecnología asistiva. Inclusión. Alumnos público blanco da educación especial.;Tecnologia assistiva. Inclusão. Alunos público-alvo da educação especial.
Editorial :	Universidade Estadual Paulista, Faculdade de Ciências e Letras de Araraquara
Descripción :	The Brazilian educational policy ensures the registration of student gives special education in schools, but of these students presents a challenge for professionals at school,use Assistive Technology make it easy the process of inclusion. In this way, this study to intend with one literature review show the importance of Assistive Technology in the process of inclusion. The results show the need for vocational training, financing policies, and effective implementation of this important resource for the inclusion of all. La política educativa brasileña garantiza la matrícula de los alumnos público blanco de la educación especial en escuelas comunes, pero la inclusión escolar de parte de ese público ha presentado un desafio para los profesionales en la escuela, la utilización de la Tecnologia Asistiva es vista como facilitadora en el proceso de inclusión. De esa forma ese estudio pretende por medio de un recogido bibliográfico apuntar la importancia de la Tecnología Asistiva en el proceso de inclusión. Los resultados muestran la necesidad de formación profesional, bien como, políticas de financiamiento e implementación efetiva de ese importante recurso para inclusión de todos.   A política educacional brasileira garante a matrícula dos alunos público alvo da educação especial em escolas comuns, porém a inclusão escolar de parte desse público tem apresentado um desafio para os profissionais na escola, a utilização da Tecnologia Assistiva é vista como facilitador no processo de inclusão. Dessa forma esse estudo pretende por meio de uma revisão bibliográfica apontar a importância da Tecnologia Assitiva no processo de inclusão. Os resultados mostram a necessidade de formação profissional, bem como, políticas de financiamento e implementação efetiva desse importante recurso para inclusão de todos.
URI :	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/65785
Otros identificadores :	https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/10093 10.22633/rpge.v21.n.esp3.2017.10093
Aparece en las colecciones:	Faculdade de Ciências e Letras-Unesp - FCL/CAr - Cosecha

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