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  4. Faculdade de Ciências e Letras-Unesp - FCL/CAr - Cosecha
Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/65724
Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorMelo, Fernando Garcez de-
dc.date2016-12-25-
dc.date.accessioned2022-03-18T19:29:51Z-
dc.date.available2022-03-18T19:29:51Z-
dc.identifierhttps://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/9716-
dc.identifier10.22633/rpge.v20.n3.9716-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/65724-
dc.descriptionEste trabalho objetiva analisar as bases constitutivas do livro didático no Brasil. Para tanto, ultrapassa seus caracteres pedagógicos imediatos como seus conteúdos e ideologia intrínseco e busca captar os seus pressupostos políticos e econômicos. Com esta análise almejasse melhor compreender o livro didático que é distribuído pelo governo federal por meio do Programa Nacional do Livro Didático (PNLD) aos professores e alunos das escolas públicas, e é recurso privilegiado para realização da prática pedagógica.pt-BR
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagepor-
dc.publisherUniversidade Estadual Paulista, Faculdade de Ciências e Letras de Araraquarapt-BR
dc.relationhttps://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/9716/6423-
dc.rightsCopyright (c) 2017 Revista on line de Política e Gestão Educacionalpt-BR
dc.sourceRevista on line de Política e Gestão Educacional; v.20, n.3, set-dez (2016); 547-562pt-BR
dc.source1519-9029-
dc.source10.22633/rpge.v20.n3.2016-
dc.subjectEstado. Políticas educacionais. Livro didático.pt-BR
dc.titleEstado e políticas públicas para o livro didático no Brasilpt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Aparece en las colecciones: Faculdade de Ciências e Letras-Unesp - FCL/CAr - Cosecha

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