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  4. Faculdade de Ciências e Letras-Unesp - FCL/CAr - Cosecha
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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorBoeno, Rosângela Maria-
dc.creatorBlankc Miguel, Maria Elisabeth-
dc.date2017-01-15-
dc.date.accessioned2022-03-18T19:29:50Z-
dc.date.available2022-03-18T19:29:50Z-
dc.identifierhttps://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/9604-
dc.identifier10.22633/rpge.v21.n1.2017.9604-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/65721-
dc.descriptionThis paper presents results of bibliographical and documentary study of the main educational changes in Brazil during the governments of Fernando Henrique Cardoso and Luiz Inacio Lula da Silva. The study focused on the analysis of some educational measures, which meet the requirements of international organizations. It had Isabel Maria Sabino de Farias, Sofia Lerche Vieira (2007), Livia Tommasi (1996), Dermeval Saviani (2008), and Carlos Alberto Jamil Cury (2010) as the main references, in addition to legislation and official documents. The results show that, although the measures applied correspond to the requests of the student's preparation to meet the economic requirements, they also contribute to the better learning of the students.en-US
dc.descriptionEste artículo presenta los resultados del estudio documental y bibliográfico sobre los principales cambios educativos ocurridos en Brasil, durante los gobiernos de Fernando Henrique Cardoso y Luiz Inacio Lula da Silva. El referido estudio se centró en el análisis de estas medidas, las cuales atienden los requisitos de las organizaciones internacionales. Para mejor comprenderlas, fue utilizado referencias teóricas, la legislación y documentos oficiales. Los resultados indican que, aunque las medidas adoptadas corresponden a las solicitudes de preparación del estudiante para cumplir los requisitos económicos, también contribuyen para un mejor aprendizaje de los estudiantes.es-ES
dc.descriptionEste artigo apresenta os resultados de estudo documental e bibliográfico sobre as principais mudanças educacionais ocorridas no Brasil, durante os governos de Fernando Henrique Cardoso e Luiz Inácio Lula da Silva. O referido estudo centrou-se na análise dessas medidas, as quais atendem às exigências dos organismos internacionais. Para a melhor compreensão destas, utilizou-se de referências teóricas, legislação e documentos oficiais. Os resultados apontam que, embora as medidas aplicadas correspondam às solicitações da preparação do aluno para atender às exigências econômicas, também contribuem para a melhor aprendizagem dos alunos. pt-BR
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagepor-
dc.publisherUniversidade Estadual Paulista, Faculdade de Ciências e Letras de Araraquarapt-BR
dc.relationhttps://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/9604/6589-
dc.rightsCopyright (c) 2017 Revista on line de Política e Gestão Educacionalpt-BR
dc.sourceRevista on line de Política e Gestão Educacional; v.21, n.1, jan-abr (2017); 7-23pt-BR
dc.source1519-9029-
dc.source10.22633/rpge.v21.n.1.2017-
dc.subjectEducational Politics. International Organizations. Education.en-US
dc.subjectPolítica Educacional. Las Organizaciones Internacionales. Educación.es-ES
dc.subjectPolítica Educacional. Organismos Internacionais. Educação.pt-BR
dc.titleEDUCATIONAL MEASURES RELATED TO ELEMENTARY EDUCATION DEVELOPED IN BRAZIL FROM 1996 TO 2010en-US
dc.titleMEDIDAS EDUCACIONALES CONCERNIENTES A LA ESCUELA PRIMARIA DESARROLLADAS EN BRASIL EN EL PERÍODO DE 1996 HASTA 2010es-ES
dc.titleMedidas educacionais referentes ao ensino fundamental desenvolvidas no Brasil no período de 1996 à 2010pt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Aparece en las colecciones: Faculdade de Ciências e Letras-Unesp - FCL/CAr - Cosecha

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