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Título :	Access and staying policies in higher education: the search in equality results As políticas de acesso e permanência na educação superior: a busca da igualdade de resultados
Palabras clave :	Higher Education;Access and Staying;Evasion;Educação Superior;Acesso e Permanência;Evasão
Editorial :	Universidade Estadual Paulista, Faculdade de Ciências e Letras de Araraquara
Descripción :	This text has as study object access policies and evasion in higher education. It seeks to analyze the development related to the expansion of access to this level of teaching and the attention that it has been given to students’ staying in universities. Evasion is a problem that has worsened for reasons both of economic order and those arriving from the institution itself. Regarding the institution, there are students’ unmet expectations, the way how integration is performed in the academic world and the conditions related to the educational process. The role of the educational institutions is discussed regarding the implementation of actions that can help reduce evasion from the concept of the equality results, therefore access, stay and conclusion of higher education. It is a study that contemplates a documentary analysis, based on official documents, current legislation and data from national and international organizations. It contemplates the higher education context and the effectiveness of the policies regarding government initiatives that are related to the possibilities of expanding access and promoting staying in higher education. As a result, it analyzes higher education in the perspective of social justice, in order to reduce existing disparities. Este texto tem como objeto de estudo as políticas de acesso e a evasão na educação superior. Busca analisar os avanços relacionados à ampliação do acesso a esse nível de ensino e a permanência dos estudantes. A evasão é uma problemática que tem se agravado por razões tanto de ordem econômica como aquelas decorrentes da própria instituição. Em relação à instituição, existem as expectativas não atendidas dos estudantes, o modo como se realiza a integração no mundo acadêmico e as condições relacionadas ao processo pedagógico. Discute-se o papel das instituições de ensino no que se refere à implementação de ações que possam contribuir para diminuir a evasão a partir da concepção da igualdade dos resultados, portanto do acesso, permanência e conclusão da educação superior. Trata-se de um estudo que contempla uma análise documental, com base em documentos oficiais, legislação vigente e dados de organismos nacionais e internacionais. Contempla o contexto da educação superior e a efetividade das políticas em relação às iniciativas governamentais que se relacionam com as possibilidades de ampliar o acesso e favorecer a permanência na educação superior. Na sequência, analisa-se a educação superior na perspectiva da justiça social, de modo a diminuir as disparidades existentes.
URI :	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/65695
Otros identificadores :	https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/9390 10.22633/rpge.v20.n1.2016.9390
Aparece en las colecciones:	Faculdade de Ciências e Letras-Unesp - FCL/CAr - Cosecha

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