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Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorFabro, Jeovania-
dc.creatorMartins, Suely Aparecisa-
dc.date2017-02-03-
dc.date.accessioned2022-03-18T19:29:47Z-
dc.date.available2022-03-18T19:29:47Z-
dc.identifierhttps://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/9369-
dc.identifier10.22633/rpge.v0i17.9369-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/65675-
dc.descriptionO Ensino Médio brasileiro passa por um processo de reorganização administrativa, pedagógica e financeira que converge com as políticas neoliberais, as quais orientam a economia, a função do estado e a esfera das políticas educacionais brasileiras. Este artigo limitou-se a refletir sobre os programas desenvolvidos em âmbito federal, com o Ensino Médio Inovador, e, estadual, com o Ensino Médio em blocos de disciplinas semestrais, implantado no Paraná a partir de 2009. A relevância desse trabalho apresenta-se como uma tentativa de explicitar os esforços por parte dos estados na reorganização do Ensino Médio com vistas a uma política de resultados.pt-BR
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagepor-
dc.publisherUniversidade Estadual Paulista, Faculdade de Ciências e Letras de Araraquarapt-BR
dc.relationhttps://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/9369/6220-
dc.rightsCopyright (c) 2017 Revista on line de Política e Gestão Educacionalpt-BR
dc.sourceRevista on line de Política e Gestão Educacional; n. 17 (2014)pt-BR
dc.source1519-9029-
dc.source10.22633/rpge.v0i17-
dc.subjectEnsino Médiopt-BR
dc.subjectdisciplinas semestraispt-BR
dc.subjectpolíticas educacionaispt-BR
dc.titleO ensino médio em blocos de disciplinas semestrais no estado do Paraná e sua convergência com a política educacional neoliberalpt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
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