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América Latina y el Caribe
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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/65663Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.creator | Vieira, José Jairo | - |
| dc.creator | Moraes, Marcelo Pereira de | - |
| dc.creator | Vieira, Andréa Lopes da Costa | - |
| dc.date | 2017-02-03 | - |
| dc.date.accessioned | 2022-03-18T19:29:45Z | - |
| dc.date.available | 2022-03-18T19:29:45Z | - |
| dc.identifier | https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/9357 | - |
| dc.identifier | 10.22633/rpge.v0i16.9357 | - |
| dc.identifier.uri | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/65663 | - |
| dc.description | This work aims to demonstrate how important it is to evaluate the strategies , plans and programs implemented in the educational system in order to improve , correct , develop , add new methods and decisions . A constructive evaluation provides these opportunities to draw a quality public education system , according to our demands and realities . Discrepancies are located very clearly when we see statistical indices facing quantitative example Census relating to PROUNI , Fundef PROHACAP and , leaving aside an index that goes hand in hand and is essential for the realization of the unity and efficiency, effectiveness and productivity : " quality " . After initiation of this research , we can verify in general that widi the right people in the right places , well qualified and trained , with an adaptation and implementation of public policies for our demands widiout introducing international packages that do not match our reality with an Organ external watchdog , the example of the CGU , performing audits focused on die area of education , within the time required , with a curriculum analysis more specific dian general training of new professionals and based on an institution serious and impersonal toward the delivery in full of statistical indices supervening , there is a great possibility of better qualify Brazilian education | en-US |
| dc.description | Este trabalho visa demonstrar o quanto é importante a avaliação das estratégias, planos e programas implantados no sistema educacional com a finalidade de aperfeiçoai, corrigir, desenvolver, adicionar novas metodologias e tomar decisões. Uma avaliação construtiva proporciona estas oportunidades para desenharmos um sistema público educacional de qualidade, de acordo com nossas demandas e realidades. Discrepâncias são localizadas de maneara bem clara quando verificamos índices estatísticos voltados para termos quantitativos como exemplo Censo relativos ao PROUNI, FUXDEF e PROHACAP, deixando de lado um índice que caminha paralelamente e é imprescindível para a realização e união da eficiência, eficácia e da produtividade: "a qualidade". Após a iniciação desta pesquisa, já podemos verificar de maneira geral que com as pessoas certas nos lugares certos, bem qualificadas e treinadas, com uma adequação e implantação de políticas públicas voltadas para nossas demandas sem introduzir pacotes internacionais que não condizem com nossa realidade, com um Órgão fiscalizador esterno, como exemplo o CGU, efetuando auditorias voltadas para a área da educação, dentro dos prazos necessários, com uma análise curricular mais específica do que generalista da formação de novos profissionais e tendo como base uma Instituição séria e impessoal voltada para o fornecimento na íntegra dos índices estatísticos supervenientes, há uma grande possibilidade de qualificarmos melhor a educação brasileira. | pt-BR |
| dc.format | application/pdf | - |
| dc.language | por | - |
| dc.publisher | Universidade Estadual Paulista, Faculdade de Ciências e Letras de Araraquara | pt-BR |
| dc.relation | https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/9357/6208 | - |
| dc.rights | Copyright (c) 2017 Revista on line de Política e Gestão Educacional | pt-BR |
| dc.source | Revista on line de Política e Gestão Educacional; n. 16 (2014) | pt-BR |
| dc.source | 1519-9029 | - |
| dc.source | 10.22633/rpge.v0i16 | - |
| dc.subject | Public Policy Education | en-US |
| dc.subject | Assessment Policies | en-US |
| dc.subject | Quality of Education | en-US |
| dc.subject | Teacher Traini | en-US |
| dc.subject | Politicas Publicas de Educação | pt-BR |
| dc.subject | Avaliação de Politicas | pt-BR |
| dc.subject | Qualidade da Educação | pt-BR |
| dc.subject | Formação de Professores | pt-BR |
| dc.title | Avaliação e Políticas Públicas em Educação: Fatores determinantes na qualidade e formação de profissionais | pt-BR |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | - |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | - |
| Aparece en las colecciones: | Faculdade de Ciências e Letras-Unesp - FCL/CAr - Cosecha | |
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