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Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorLeal, Wedja Maria Oliveira-
dc.date2012-07-02-
dc.date.accessioned2022-03-18T19:29:39Z-
dc.date.available2022-03-18T19:29:39Z-
dc.identifierhttps://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/9333-
dc.identifier10.22633/rpge.v0i13.9333-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/65640-
dc.descriptionOs profissionais da área das Ciências Exatas trazem em suas respectivas formações um conteúdo técnico específico de suas áreas de atuação e procuram o curso de especialização para docência no Ensino Superior, na maioria das vezes, por já estarem atuando como educadores, seja nos ensinos: Médios, Técnicos, Seqüenciais ou Superiores. Este atuar sem um embasamento pedagógico pode levar a inquietações quanto ao ensinar e aprender, isto é, como se desenvolve um processo de ensino-aprendizagem com significação para professor e aluno. Nesta perspectiva,o ensinar e aprender são conceitos chaves para o entendimento e construção de quaisquer processos de ensino-aprendizagem.pt-BR
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagepor-
dc.publisherUniversidade Estadual Paulista, Faculdade de Ciências e Letras de Araraquarapt-BR
dc.relationhttps://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/9333/6185-
dc.rightsCopyright (c) 2017 Revista on line de Política e Gestão Educacionalpt-BR
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0pt-BR
dc.sourceRevista on line de Política e Gestão Educacional; n. 13 (2012); 130-139pt-BR
dc.source1519-9029-
dc.source10.22633/rpge.v0i13-
dc.titleEnsino superior: a formação do conceito de ensinar e aprender do professor da área de ciências exataspt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Aparece en las colecciones: Faculdade de Ciências e Letras-Unesp - FCL/CAr - Cosecha

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