Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales en
América Latina y el Caribe
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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/65632Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.creator | Deimling, Natália Neves Macedo | - |
| dc.creator | Moscardini, Saulo Fantato | - |
| dc.date | 2012-02-02 | - |
| dc.date.accessioned | 2022-03-18T19:29:38Z | - |
| dc.date.available | 2022-03-18T19:29:38Z | - |
| dc.identifier | https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/9325 | - |
| dc.identifier | 10.22633/rpge.v0i12.9325 | - |
| dc.identifier.uri | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/65632 | - |
| dc.description | Thinking about the importance that the inclusive proposals structure ruled by equity has for any democratic environment, we search here to elaborate a critical discussion, but summarized, the way this process has been implanted to the Brazilian reality We are aware of the complexity of such task: however, the urgency in proposing questioning studies gives us strength to go on. On this sense we hope to contribute, even a little, with the discussion about the importance of equalitarian educational initiative which has as characteristic the fight for a more righteous society in which all the citizens, independently of this own particularities, may be recognized as real citizens. | en-US |
| dc.description | Acreditando na relevância que a estruturação de propostas inclusivas pautadas pela eqüidade possui para qualquer ambiente democrático, buscamos aqui apresentar uma discussão crítica sobre a maneira como esse processo vem sendo implantado na realidade brasileira. Temos consciência da complexidade de tal tarefa, entretanto, a urgência em se propor estudos questionadores nos anima para essa empreitada. Nesse sentido, esperamos com este artigo contribuir, mesmo que minimamente, para com a discussão sobre a importância de iniciativas educacionais igualitárias que tenham como característica a luta por uma sociedade mais justa na qual todos os sujeitos, independentemente das suas particularidades, possam ser reconhecidos como cidadãos de direito. | pt-BR |
| dc.format | application/pdf | - |
| dc.language | por | - |
| dc.publisher | Universidade Estadual Paulista, Faculdade de Ciências e Letras de Araraquara | pt-BR |
| dc.relation | https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/9325/6177 | - |
| dc.rights | Copyright (c) 2017 Revista on line de Política e Gestão Educacional | pt-BR |
| dc.rights | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 | pt-BR |
| dc.source | Revista on line de Política e Gestão Educacional; n. 12 (2012); 3-21 | pt-BR |
| dc.source | 1519-9029 | - |
| dc.source | 10.22633/rpge.v0i12 | - |
| dc.subject | School inclusion | en-US |
| dc.subject | Inclusive education | en-US |
| dc.subject | People with disabilities | en-US |
| dc.subject | Regular education | en-US |
| dc.subject | Inclusão escolar | pt-BR |
| dc.subject | Educação inclusiva | pt-BR |
| dc.subject | Pessoas com deficiência | pt-BR |
| dc.subject | Ensino regular | pt-BR |
| dc.title | School inclusion: historical points, advances and challenges | en-US |
| dc.title | Inclusão escolar: política, marcos históricos, avanços e desafios | pt-BR |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | - |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | - |
| Aparece en las colecciones: | Faculdade de Ciências e Letras-Unesp - FCL/CAr - Cosecha | |
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