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América Latina y el Caribe
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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/65592Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.creator | Zanlorense, Maria Joselia | - |
| dc.creator | Lima, Michelle Fernandes | - |
| dc.date | 2009-07-19 | - |
| dc.date.accessioned | 2022-03-18T19:29:36Z | - |
| dc.date.available | 2022-03-18T19:29:36Z | - |
| dc.identifier | https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/9253 | - |
| dc.identifier | 10.22633/rpge.v0i7.9253 | - |
| dc.identifier.uri | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/65592 | - |
| dc.description | Este trabalho agrega-se à pesquisa realizada no Curso de Pedagogia intitulada: Uma análise sobre a formação dos Professores, nos documentos dos Parâmetros em Ação. Analisamos nessa investigação os documentos: Parâmetros em ação dimensão pedagógica, A natureza da assessoria no “programa Parâmetros em Ação”, Referenciais para formação de professores e Parâmetros Curriculares Nacionais da teoria à prática. Tratando-se de uma análise documental, o presente trabalho inquiriu conhecer e interpretar os princípios teóricos e metodológicos presentes nos documentos que fundamentaram a formação dos professores a partir dos Parâmetros Curriculares Nacionais. Pertinentes a esta questão evidenciam-se neste estudo, os pressupostos teóricos metodológicos contidos nos documentos estudados, a tendência pedagógica indicada para o procedimento do professor, avaliação e os recursos didáticos indicados pelos referenciais mencionados, a fim de orientar as ações dos professores. Este artigo tem por objetivo, apontar os ideários neoliberais nele contidos, bem como o lema “aprender a aprender” incluído nesta proposta e a sua materialização na formação dos professores perfil dos quais buscamos evidenciar neste estudo. | pt-BR |
| dc.format | application/pdf | - |
| dc.language | por | - |
| dc.publisher | Universidade Estadual Paulista, Faculdade de Ciências e Letras de Araraquara | pt-BR |
| dc.relation | https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/9253/6135 | - |
| dc.rights | Copyright (c) 2017 Revista on line de Política e Gestão Educacional | pt-BR |
| dc.rights | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 | pt-BR |
| dc.source | Revista on line de Política e Gestão Educacional; n. 7 (2009); 33-56 | pt-BR |
| dc.source | 1519-9029 | - |
| dc.source | 10.22633/rpge.v0i7 | - |
| dc.subject | Parâmetros em Ação | pt-BR |
| dc.subject | Formação de professores | pt-BR |
| dc.subject | Políticas Educacionais | pt-BR |
| dc.subject | História da Educação | pt-BR |
| dc.title | Os princípios teóricos e metodológicos dos Parâmetros em Ação: um olhar sobre a formação docente | pt-BR |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | - |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | - |
| Aparece en las colecciones: | Faculdade de Ciências e Letras-Unesp - FCL/CAr - Cosecha | |
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