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América Latina y el Caribe
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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/65589Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.creator | Vellosa, Sandra Regina C. L. | - |
| dc.creator | Manzoli, Luci P. | - |
| dc.date | 2009-01-19 | - |
| dc.date.accessioned | 2022-03-18T19:29:35Z | - |
| dc.date.available | 2022-03-18T19:29:35Z | - |
| dc.identifier | https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/9250 | - |
| dc.identifier | 10.22633/rpge.v0i6.9250 | - |
| dc.identifier.uri | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/65589 | - |
| dc.description | Adentrando-se no século XXI, o processo inclusivo de alunos com necessidades educacionais especiais na rede regular de ensino foi se intensificando significativamente. Ressalta-se então uma grande variedade de documentos importantes, reafirmando o direito a todos para uma educação básica de qualidade, bem como o incentivo para a elaboração de projetos voltados para a política de inclusão. Diante do exposto, o presente trabalho teve por objetivo realizar um estudo na rede Municipal de Araraquara S.P, visando conhecer a evolução do número de alunos com necessidades educacionais especiais que foram atendidos pelo Programa de Educação Especial. Pretendeu-se conhecer o número de atendimentos a esses alunos no decorrer de um período de cinco anos, (de 2002 a 2007), por acreditar que os cinco primeiros anos de sua implantação são de grande importância para avaliação e reavaliação dos serviços. Portanto, a partir desse período, os objetivos encontram-se mais consolidados, podendo trazer melhores contribuições de como essa rede está organizada em seu serviço especial, na ação de uma gestão educacional e na viabilização de projetos políticos pedagógicos que vão ao encontro dessa nova filosofia educacional. | pt-BR |
| dc.format | application/pdf | - |
| dc.language | por | - |
| dc.publisher | Universidade Estadual Paulista, Faculdade de Ciências e Letras de Araraquara | pt-BR |
| dc.relation | https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/9250/6132 | - |
| dc.rights | Copyright (c) 2017 Revista on line de Política e Gestão Educacional | pt-BR |
| dc.rights | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 | pt-BR |
| dc.source | Revista on line de Política e Gestão Educacional; n. 6 (2009); 62-75 | pt-BR |
| dc.source | 1519-9029 | - |
| dc.source | 10.22633/rpge.v0i6 | - |
| dc.subject | educação | pt-BR |
| dc.subject | inclusão | pt-BR |
| dc.subject | gestão | pt-BR |
| dc.subject | projetos | pt-BR |
| dc.title | As tendências educacionais politizadoras do processo inclusivo: acertos e desacertos | pt-BR |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | - |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | - |
| Aparece en las colecciones: | Faculdade de Ciências e Letras-Unesp - FCL/CAr - Cosecha | |
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