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Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/65587
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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorTozetto, Susana Soares-
dc.date2009-01-19-
dc.date.accessioned2022-03-18T19:29:35Z-
dc.date.available2022-03-18T19:29:35Z-
dc.identifierhttps://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/9248-
dc.identifier10.22633/rpge.v0i6.9248-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/65587-
dc.descriptionO presente artigo discute a prática pedagógica dos professores alfabetizadores no que diz respeito ao atendimento à crianças que apresentam dificuldades no processo de aquisição da leitura e da escrita, frente às políticas públicas. A pesquisa aponta a necessidade do professor alfabetizador refletir sobre as ações de suas práticas, buscando transformar-se em sujeito de sua própria atividade. Desse modo, o professor deverá compreender a totalidade do ato educativo, entendendo que não se pode negar, ao educando, conhecer as várias facetas de um mesmo fato.pt-BR
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagepor-
dc.publisherUniversidade Estadual Paulista, Faculdade de Ciências e Letras de Araraquarapt-BR
dc.relationhttps://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/9248/6130-
dc.rightsCopyright (c) 2017 Revista on line de Política e Gestão Educacionalpt-BR
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0pt-BR
dc.sourceRevista on line de Política e Gestão Educacional; n. 6 (2009); 122-131pt-BR
dc.source1519-9029-
dc.source10.22633/rpge.v0i6-
dc.subjectPrática pedagógicapt-BR
dc.subjectreflexãopt-BR
dc.subjectformação de professorespt-BR
dc.titleAs políticas públicas e a prática pedagógica dos professores alfabetizadorespt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Aparece en las colecciones: Faculdade de Ciências e Letras-Unesp - FCL/CAr - Cosecha

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