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Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/65555
Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorPedroso, Leda Aparecida-
dc.date2001-12-14-
dc.date.accessioned2022-03-18T19:29:33Z-
dc.date.available2022-03-18T19:29:33Z-
dc.identifierhttps://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/9130-
dc.identifier10.22633/rpge.v0i1.9130-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/65555-
dc.descriptionApós a democratização política do Brasil que teve como marcos a Constituição Brasileira de 1988 e a eleição direta para a Presidência da República, em 1989, vimos constatando que a burocracia, fortemente instalada nas instânciasgovernamentais durante o regime militar imposto ao país em 1964, ainda encontrase presente na administração dos órgãos públicos estatais. Presente, também, na administração educacional, apesar da criação de canais institucionais de participação (Conselhos de Escola e Conselhos de Classe, por exemplo), requer seu conhecimento enquanto conceito e prática de administração.pt-BR
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagepor-
dc.publisherUniversidade Estadual Paulista, Faculdade de Ciências e Letras de Araraquarapt-BR
dc.relationhttps://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/9130/5997-
dc.rightsCopyright (c) 2016 Revista on line de Política e Gestão Educacionalpt-BR
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0pt-BR
dc.sourceRevista on line de Política e Gestão Educacional; n. 1 (2001); 60-63pt-BR
dc.source1519-9029-
dc.source10.22633/rpge.v0i1-
dc.titleBurocracia como conteúdo curricularpt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Aparece en las colecciones: Faculdade de Ciências e Letras-Unesp - FCL/CAr - Cosecha

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