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Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorBarbosa, Fernanda Ströher-
dc.creatorBrum, Ceres Karam-
dc.date2019-03-21-
dc.date.accessioned2022-03-18T19:27:57Z-
dc.date.available2022-03-18T19:27:57Z-
dc.identifierhttps://periodicos.fclar.unesp.br/cadernos/article/view/11542-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/65455-
dc.descriptionThis work follows the qualities of attention and learning operated in Secondary Occupations. Through participant observation and interviews, it analyzes the school as an arena that presents the crisis in the struggle for ways of living, knowing, producing itself and the world. Understanding the crisis from the deleuzian matrix, the analysis starts from the notion of skills, worked by the anthropologist Tim Ingold (2010, p.15), as “properties of dynamic self-organisation of the total field of relationships in which a person’s life unfolds.” to observe the coemergence of three learning practices in the Occupations: the problematization, the deconstruction and the practice of transformation in the contact with the alterity evoked as Outrar-se (became another). Practices traced in the pulsing existential and subjectivation territories, that are formed between the social movements and the State, in the conflict between the modes of self-government and of the others. The conceptual reverberations of anthropology, politics, and education signal trails for a possible movement in the empty.en-US
dc.descriptionEste texto segue as qualidades de atenção e aprendizagem operadas nas Ocupações Secundaristas. Através de observação participante e entrevistas, analisa a escola como arena que presentifica a crise na disputa pelos modos de viver, saber, produzir a si e ao mundo. Entendendo a crise a partir da matriz deleuziana, a análise parte da noção de habilidades, trabalhada pelo antropólogo Tim Ingold (2010, p.15), como “capacidades de auto-organização no campo de relacionamentos da vida” para observar a coemersão de três práticas de aprendizagem nas Ocupações: a problematização, a desconstrução e a prática de transformação no contato com a alteridade evocada como Outrar-se. Práticas trilhadas no pulsar dos territórios existenciais e de subjetivação, que se formam entre os movimentos sociais e o Estado, no conflito entre os modos de governo de si e dos outros. As reverberações conceituais da antropologia, política e educação sinalizam trilhas para um movimento possível no vazio.pt-BR
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagepor-
dc.publisherFaculdade de Ciências e Letras - Unesp - Araraquara.pt-BR
dc.relationhttps://periodicos.fclar.unesp.br/cadernos/article/view/11542/8134-
dc.rightsCopyright (c) 2019 Compartilhado Autor e Revistapt-BR
dc.sourceCadernos de Campo: Revista de Ciências Sociais; n. 25 (2018): Cultura Política e Crise Democrática; 245-268pt-BR
dc.source2359-2419-
dc.source1415-0689-
dc.subjectSecondary occupationsen-US
dc.subjectLearningen-US
dc.subjectCrisisen-US
dc.subjectAnthropologyen-US
dc.subjectOcupações secundaristaspt-BR
dc.subjectAprendizagempt-BR
dc.subjectCrisept-BR
dc.subjectAntropologiapt-BR
dc.titleThe empty occupies a huge space: Secondary Occupations and the skills needed to move in the crisisen-US
dc.titleO vazio ocupa um espaço imenso: Ocupações Secundaristas e as habilidades necessárias para se mover na crisept-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Aparece en las colecciones: Faculdade de Ciências e Letras-Unesp - FCL/CAr - Cosecha

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