Federalismo e política de educação básica no Brasil: uma análise do processo decisório

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Campo DC	Valor	Lengua/Idioma
dc.creator	Módolo, Francy Mary Alves	-
dc.date	2017-09-05	-
dc.date.accessioned	2022-03-18T19:27:53Z	-
dc.date.available	2022-03-18T19:27:53Z	-
dc.identifier	https://periodicos.fclar.unesp.br/cadernos/article/view/10379	-
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/65390	-
dc.description	Este artigo tem como proposta discutir, a partir das relaçõesfederativas, o processo decisório da política de educação no Brasil - no que serefere ao ensino fundamental - após a Constituição de 1988. Tentaremoscompreender como as mudanças ocorridas nas regras decisórias rebateram nasformas de decisão e na esfera decisória da política de educação brasileiracontemporânea.	pt-BR
dc.format	application/pdf	-
dc.language	por	-
dc.publisher	Faculdade de Ciências e Letras - Unesp - Araraquara.	pt-BR
dc.relation	https://periodicos.fclar.unesp.br/cadernos/article/view/10379/6779	-
dc.rights	Copyright (c) 2017 Compartilhado Autor e Revista	pt-BR
dc.source	Cadernos de Campo: Revista de Ciências Sociais; n. 8 (2001)	pt-BR
dc.source	2359-2419	-
dc.source	1415-0689	-
dc.subject	Federalismo	pt-BR
dc.subject	Processo Decisório	pt-BR
dc.subject	Descentralização	pt-BR
dc.subject	Política de Educação	pt-BR
dc.title	Federalismo e política de educação básica no Brasil: uma análise do processo decisório	pt-BR
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	-
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	-
Aparece en las colecciones:	Faculdade de Ciências e Letras-Unesp - FCL/CAr - Cosecha

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