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Título :	Development and influence of the montessori method in teaching Desarrollo y influencia del método montessori en la enseñanza Desenvolvimento e influência do método montessoriano no ensino
Palabras clave :	Playful learning;Educational theories;Teaching methodology;Childhood;Collaborative learning;Lúdico;Teorías educativas;Metodología de enseñanza;Infancia;Aprendizaje colaborativo;Lúdico;Teorias educacionais;Metodologia de ensino;Infância;Aprendizagem colaborativa
Editorial :	Laboratório Editorial Faculdade de Ciências e Letras
Descripción :	This article has the objective of discussing the importance of Maria Montessori’s observational method for children’s development in regards to education. A comparison between the doctor and educator’s biography and her theories about development during childhood was made, taking into consideration her practical experiments, such as the Casa dei Bambini. The core of this study is summarized by the recovery of the innovations of the Montessori method, demonstrating its importance to the transformation of teaching, respecting children’s evolutionary phases, all of which has kept her theory present even in present times, with collaborative learning and Montessori schools around the world. The results of this article show the social nature of the transformations made by the Italian researcher, whose life was dedicated to teaching special needs and low-income children. En este artículo, el objetivo es discutir la importancia del método de observación para el desarrollo infantil de Maria Montessori en el contexto de la educación. Partiendo del eje comparativo entre la biografía de la doctora y pedagoga y sus teorías en torno del desarrollo de los niños, buscamos considerar sus experimentos en la Casa dei Bambini. El enfoque es recuperar las innovaciones del método Montessori, destacando la transformación de la educación infantil, respetando sus fases evolutivas, que hizo presente su teoría hasta la actualidad, con el aprendizaje colaborativo y las escuelas Montessori de todo el mundo. El resultado de esta investigación muestra el carácter social de las transformaciones realizadas por la investigadora italiana, cuya vida estuvo dedicada a la enseñanza de niños discapacitados y de escasos recursos.   Neste artigo, o objetivo é discutir a importância do método de observação para o desenvolvimento infantil de Maria Montessori no âmbito da educação. Partindo do eixo comparativo entre a biografia da médica e pedagoga e suas teorias em torno do desenvolvimento das crianças, buscou-se considerar seus experimentos na Casa dei Bambini. O foco é recuperar as inovações do método montessoriano, destacando a transformação do ensino da criança, respeitando suas fases evolutivas, o que tornou a sua teoria presente até os dias atuais, com a aprendizagem colaborativa e as escolas montessorianas ao redor do mundo. O resultado desta pesquisa mostra o cunho social das transformações feitas pela pesquisadora italiana, cuja vida foi consagrada a ensinar crianças deficientes e de baixa renda.  
Otros identificadores :	https://periodicos.fclar.unesp.br/semaspas/article/view/15803 10.29373/sas.v10i00.15803
Aparece en las colecciones:	Faculdade de Ciências e Letras-Unesp - FCL/CAr - Cosecha

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