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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorSalata, André Ricardo-
dc.date2010-03-26-
dc.date.accessioned2022-03-18T19:22:26Z-
dc.date.available2022-03-18T19:22:26Z-
dc.identifierhttps://periodicos.fclar.unesp.br/seguranca/article/view/2387-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/64991-
dc.descriptionThe present article aims to verify if territorial characteristics can influence in the possibilities of young people to dedicate exclusively to the studies. In Brazil, due to the institutional characteristics that connects the school to the market business, the individuals try to accumulate many years of studying as possible before entering in the business market. Sociology has been showing that it also depends on the familiar social origin. Our objective is to extend this quarrel inserting variables relative to the territory in our analyses. The empirical data are worked together with the microdata from the 2000 census (IBGE), which will be analyzed through multi-levels logit models. Keywords: Vocational formation. Access and permanence in the school. Territoriality.en-US
dc.descriptionO presente artigo tem como objetivo verificar se características do território poderiam influenciar as chances dos jovens se dedicarem exclusivamente aos estudos. Partimos da idéia de que no Brasil, devido às características dos nexos institucionais que ligam a escola ao mercado de trabalho - mais voltados para uma formação acadêmica e geral do que vocacional -, os indivíduos devem procurar acumular o maior número de anos de estudo possível antes de entrar no mercado de trabalho. No entanto, a Sociologia já vem mostrando há décadas que a propensão a fazê-lo depende, entre outras coisas, da origem social familiar. Nossos objetivos caminhariam no sentido de ampliar essa discussão ao inserirmos também variáveis relativas ao território em nossas análises. No que diz respeito aos dados empíricos, trabalhamos com os microdados amostrais do censo 2000 (IBGE), que serão analisados através de modelos logit multi-níveis. Palavras-chaves: Formação vocacional. Acesso e permanência na escola. Territorialidade.pt-BR
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagepor-
dc.publisherRevista Segurança Urbana e Juventudept-BR
dc.relationhttps://periodicos.fclar.unesp.br/seguranca/article/view/2387/1921-
dc.rightsCopyright (c) 2010 Revista Segurança Urbana e Juventudept-BR
dc.sourceRevista Segurança Urbana e Juventude; v. 2, n. 1/2 (2009)pt-BR
dc.source1984-5103-
dc.subjectVocational formationen-US
dc.subjectAccess and permanence in the schoolen-US
dc.subjectTerritorialityen-US
dc.subjectFormação vocacionalpt-BR
dc.subjectAcesso e permanência na escolapt-BR
dc.subjectTerritorialidadept-BR
dc.titleOs Jovens e a Escola: poderia a segmentação sócio-espacial da cidade do Rio de Janeiro afetar as chances de os jovens investirem seu tempo exclusivamente nos estudos?pt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Aparece en las colecciones: Faculdade de Ciências e Letras-Unesp - FCL/CAr - Cosecha

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