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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorZaiets, Valentyna-
dc.creatorZadorizhna, Nataliia-
dc.creatorIlchenko, Iryna-
dc.creatorSablina, Svitlana-
dc.creatorUdovichenko, Hanna-
dc.creatorZahorodnia, Liudmyla-
dc.date2021-12-17-
dc.identifierhttps://periodicos.fclar.unesp.br/entrelinguas/article/view/15954-
dc.identifier10.29051/el.v7i00.15954-
dc.descriptionThis research aims at the modern Internet linguistics features by carrying out linguistic analysis using descriptive statistics of students in distance learning. A linguistic analysis found that most students used lexical, orthographic, paralinguistic, and graphic features when communicating in an online classroom. A total of 452 messages, containing a corpus of 6,340 words, were analyzed and found that only 23.72% of the total corpus was found with lexical, spelling, paralinguistic and graphical features at the Massachusetts Institute of Technology, 22.63% at Stanford University, 21.78% at Harvard University, 24.58% at the California Institute of Technology and 22.76% at Oxford University.en-US
dc.descriptionEsta investigación se centra en los rasgos lingüísticos modernos de Internet mediante la realización de un análisis lingüístico con estadísticas descriptivas de los estudiantes en la enseñanza a distancia. El análisis lingüístico reveló que la mayoría de los estudiantes utilizaban rasgos léxicos, ortográficos, paralingüísticos y gráficos cuando se comunicaban en una clase en línea. Se analizaron 452 mensajes, que contenían un corpus de 6.340 palabras, y se comprobó que sólo el 23,72% del corpus total presentaba rasgos léxicos, ortográficos, paralingüísticos y gráficos en el Instituto Tecnológico de Massachusetts, el 22,63% en la Universidad de Stanford, el 21,78% en la Universidad de Harvard, el 24,58% en el Instituto Tecnológico de California y el 22,76% en la Universidad de Oxford.es-ES
dc.descriptionEsta investigação visa as características linguísticas modernas da Internet, realizando análises linguísticas utilizando estatísticas descritivas dos estudantes no ensino à distância. Uma análise linguística descobriu que a maioria dos estudantes utilizava características lexicais, ortográficas, paralinguísticas, e gráficas quando comunicavam numa sala de aula online. Um total de 452 mensagens, contendo um corpus de 6.340 palavras, foram analisadas e verificou-se que apenas 23,72% do corpus total foi encontrado com características léxicas, ortográficas, paralinguísticas e gráficas no Massachusetts Institute of Technology, 22,63% na Universidade de Stanford, 21,78% na Universidade de Harvard, 24,58% no Instituto de Tecnologia da Califórnia e 22,76% na Universidade de Oxford.pt-BR
dc.formatapplication/pdf-
dc.formatapplication/pdf-
dc.formattext/html-
dc.languageeng-
dc.languagepor-
dc.publisherUniversidade Estadual Paulistapt-BR
dc.relationhttps://periodicos.fclar.unesp.br/entrelinguas/article/view/15954/11973-
dc.relationhttps://periodicos.fclar.unesp.br/entrelinguas/article/view/15954/11974-
dc.relationhttps://periodicos.fclar.unesp.br/entrelinguas/article/view/15954/11975-
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0pt-BR
dc.sourceRevista EntreLinguas; (2021) v. 7, Publicação Contínua; e021115pt-BR
dc.source2447-3529-
dc.source10.29051/el.v7i00-
dc.subjectElectronic discourseen-US
dc.subjectE-communicationen-US
dc.subjectForeign languageen-US
dc.subjectDiscurso electrónicoes-ES
dc.subjectComunicación electrónicaes-ES
dc.subjectLengua extranjeraes-ES
dc.subjectDiscurso eletrônicopt-BR
dc.subjectComunicação eletrônicapt-BR
dc.subjectLíngua estrangeirapt-BR
dc.titleThe dominant features of the internet linguisticsen-US
dc.titleLos rasgos dominantes de la linguística de internetes-ES
dc.titleAs características dominantes da linguística da internetpt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
dc.typeArtigo avaliado pelos Parespt-BR
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